教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等。
相似题目
-
讲解策略不需要预设，教师可以在课堂教学中随时使用。（）
-
从教师和学生两个方面考虑，初中生物课堂教学策略可分为下列除（）外的三种。
-
从教师来说，备课必须做到以学生为本，从学情出发，从而采取相应的教学策略，做到（）。
-
以（）为主体的策略是教学策略的实质。
-
形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。英国教育技术学家渡西瓦尔提出两种基本策略，以教师／学校为中心的策略和以__________的策略。
-
个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。
-
教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。
-
以学生为中心的教学策略是指学生遁过言身的学习活动发现有关概念或抽象原理的教学策略，它主要包括（）。
-
以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是（）。
-
在初中思想品德课教学评价中，以教师的教学评价为主体，可以分为（ ）。
-
主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。
-
教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于音乐教学事件应对策略的（ ）。
-
以教学组织形式为中心的策略就是（）。
-
以学生为教学中心的策略是（）。
-
探究引导策略是环境教育教学重要策略之一，倡导以问题为中心，教师提出的问题应具有的特点是（）
-
以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和（）。
-
以研究性教学为基本模式的创造教育具有（ ）、（ ）、（ ）和小组合作等多种教学策略。
-
以研究性教学为基本模式的创造教育具有（ ）、（ ）、（ ）和小组合作等多种教学策略。
-
《中西方宗教建筑》一课难度较大，离学生的生活较远，王老师准备采取“先体会再深入分析”由浅入深的教学策略，据此，教师让学生分组讨论中西方的宗教特点，观察中国和西方建筑材质方面的区别，随后，以细节图为例深入观察其结构特点、用色规律。这个案例反映出教学策略和教学方法之间的关系是()。
-
从教学活动实施（）角度划分,可以将教学策略分为三大类: 、 和
-
阅读下列材料。试回答有关问题。课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，有碍学生创新精神的培养。随着教育改革的深入．教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者；教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发诱导策略，充
-
28、“学生以中国偏远地区的在线教学策略为题撰写调研报告”属于以下哪个层次的教学目标：
-
1、学习科学对于教师专业发展的重要作用是可以帮助我们不断超越自身教学经验的局限，让我们以科学研究的视角重新审视和反思自己习以为常的日常教与学。 请大家在下面的两个主题中选择其一进行分析和论述。 主题一: 作为一线教师（或未来的教育工作者），在初步学习和了解了关于学习科学及脑科学研究的相关原理及教学策略建议后，请根据课程内容及其他学员在讨论区中分享的经验，首先对促进有效教学的教学策略进行总结和归纳，然后反思自己当前教学中存在的不足，最后提出教学策略的改进计划（请按照下述表格完成作业，具体表格见下方附件“第一次大作业样表”，请各位学员自行下载并删除无用文字及另一个表格）。 个人基本信息（10分）： 地区： 学校： 学段： 学科： 教龄： 一、基于学习科学的有效教学策略总结 占30分 1.有效教学策略总结（15分） 2.对应的学习科学原理分析（15分） 二、对照上述我总结出的有效教学策略，自己目前在教学中还有哪些不足的地方？ 占30分 三、接下来我的教学改进计划 占20分 主题二: 无论您是一
-
12、按照教学策略的工作对象划分，教学策略可以分为（）。