失认症的训练中,"通过梳头来辨认梳子"属于()
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失认症的发生是()
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失认症的评定不包括()。
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失认症的训练中,"用门铃附加闪灯代偿"属于()
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失认症的训练中,"双眼在视野范围内不断变换注视点、寻找并追踪目标的能力训练"属于()。
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失认症的临床表现不包括()
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属于失认症训练方法的是()
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失认症的评定不包括()
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失认症的训练中,"治疗师应多用口头暗示,如不要说‘请举起你的手’,而说‘请举起你拿东西的手’"属于()。
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以下属于失认症评定的为()
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失认症的训练中,"‘请把门后的笤帚拿来’,‘请站在桌子与床之间’"属于()
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物品失认症的训练方法是指()。
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简述失认症的临床类型。
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失认症的训练中,"在ADL训练中,将复杂的动作分解,让患者记住每一活动的各个步骤,活动前先背出步骤,以指导动作"属于()
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失认症的训练中,"如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了?’的纸条"属于()
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物品失认症的训练方法是()。
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失认症的临床表现不包括下列哪项()
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物品失认症的训练方法是()
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失认症的训练中,"摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认"属于()。
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失认症的临床表现包括()
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失认症的临床表现不包括下列哪项()。
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失认症的评定方法有
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老年痴呆患者失认症的训练内容不包括( )
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常见失认症的类型有视觉失认、触觉失认、听觉失认。()
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关于失认症和失用症的叙述,以下叙述错误的是()。
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