34. “懂得”一件艺术品，不是指“懂得”作品本身，也不是指“懂得”艺术家，我们指的是“懂得”你自己。
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教师借助教授教化评价的成果，及时懂得本身的教授教化情况，从而调剂教授教化行动，这是应用了教授教化评价的（）功能。
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懂得运用交谈艺术，是每位教师与学生交谈成功的（）。
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旧时吉安商人就懂得对名优产品进行保护，他们往往在包装上打上印记，（）不是吉安的名优产品。
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公文写作者的文化素质，是指公文写作者要懂得中国传统文化与（）。
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（）说：“艺术对象创造出懂得艺术和具有审美能力的大众。”
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艺术批评的公正性既指批评者的态度有一个（），又指对作品本身的评价力求（）。
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想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里“奉帚”“金殿”“玉颜”“寒鸦”“日影”“团扇”“徘徊”等，在独立时都只是再现的想象，诗作出来总需要旁人能读懂，“懂得”这是能够唤起以往的经验来印证，用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有，它仍用已有的意象，不过把它们加以新配合。下列对文中“想象”的理解正确的一项是（ ）。
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艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的（）
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一个不懂得用人艺术的基层领导者也注定成不了一个优秀的高层领导者。
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发电车乘务员的“三懂三会”中的三懂是指懂得本岗位火灾危险性，懂得预防火灾的措施，懂得（）的方法。
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说“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”的是（）
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想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里"奉帚""金殿""玉颜""寒鸦""日影""团扇""徘徊"等，在独立时都只是再现的想象，诗作出来总需要旁人能读懂，"懂得"这是能够唤起以往的经验来印证，用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有，它仍用已有的意象，不过把它们加以新配合。下列对文中"想象"的理解正确的一项是（）。
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“不懂得艺术的语言,就不可能欣赏艺术,甚至不可能理解艺术”是谁说的?()
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“遵其道而忘人之势”是指做事要看三色，要懂得“识时务者为俊杰”。
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钱穆《中国文化史导论》说：“我们要懂得中国古代人对于世界、国家、社会、家庭种种方面的态度与观点。”最好的资料是下列哪部作品？
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孔子感叹“呜呼！曾谓泰山不如林放乎”是指林放懂得礼之本，泰山之神也懂得，所以不会接受季氏僭越的祭祀。（）
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在西方美学史上，提出 “ 艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众 ” 这一观点的美学家是 ( )
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科学童话又名知识童话，借童话的文艺形式，引导孩子在有趣的幻想的艺术境界中逐步认识自然现象，懂得一些简单的科学知识，并从而引导他们研究、探索自然奥秘的兴趣。()
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艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众。
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【单选题】一个合格的教师应该懂得教育艺术和技巧，了解学生的心理，这说明教师劳动具有（)。
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是指句子不连贯、不完整并伴有各种手势、表情,听者需要结合当时的情境、观察手势表情、边听边猜才能懂得意思的言语
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所谓（)就是要求文化管理者精通文化艺术产品的生产、销售以及市场竞争的过程，懂得经济规律，熟悉文化企业的经营，擅长文化市场营销，并且在市场经济中具有应变和竞争能力。
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地球为什么可爱?不求课文,求自己见解.也不是“地球为什么是可爱的?地球为什么会破碎?”中的!懂得再回哈,
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创作一份艺术作品不是一件简单的事情，这个过程是建立在不断实践与尝试基础上的，成功的作品更能体现出创作者的精神与灵魂，给人启迪和力量。请结合自身生活和学习，就“艺术作品的感染力”谈谈自己的看法，字数不少于500字。 撰写提示：结合某个作品（附上图片）展开分析，这个作品可以是别人的，也可以是自己的。
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