在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
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在音乐教学评价中，检验学生阶段性的学习效果的评价方式是？（ ）。
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《机动车驾驶员培训教学大纲》规定了每一教学阶段的教学项目.教学内容.教学目标和教学手段。
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质量控制实验室的检验人员至少应当具有相关专业（）或（）以上学历，并经过与所从事的检验操作相关的实践培训且通过考核。
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在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。
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培训评估的方法可以从评估过程的两个阶段来分类，具体评估阶段的主要方法有（）。
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培训教学的组织与实施属于培训的四个阶段中的（）阶段。
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在质量检验阶段中，参与质量检验的人员有（）。
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在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。
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普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在（）。
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运用知识是教学过程中的重要阶段。一般来说，运用知识主要通过什么方式来实现（）。
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《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为（）。
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每个阶段的培训结束后，教学日志必须由培训机构指定的考核人签署考核意见。
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《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学.分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。
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产品在生产过程中的每个阶段，都会产生各种质量信息，伴随着物流产生的质量信息流是通过质量信息反馈来进行的。
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在质量检验阶段，是通过严格检验来控制和保证转入下道工序和出厂的产品质量。
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培训教学的组织与实践属于培训的四个阶段中（）阶段
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教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）
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培训理论教学过程包括：准备阶段、引起学习动机阶段、感知教材阶段、理解教材阶段、巩固知识阶段、运用知识阶段和（）阶段等几个阶段。
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普通机动车驾驶员培训教学大纲中每一阶段教学内容分理论和实际操作两部分。
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可追溯性指通过产品标识和检验试验状态标识，能够追查到原材料的来源、不同阶段产品的生产加工过程和质量状态、产品交付输转去向和接收对象等。（）
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在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过反复操练来进行。
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对于高级阶段的日语学习者来说，“说”的过程通常是汉译日的过程，因此在高级阶段的日语教学中，通过翻译培养日语会话能力是可以容许的。
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质量控制实验室的检验人员至少应当具有相关专业中专或高中以上学历,并经过与所从事的检验操作相关的实践培训且通过考核。（)
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操作培训目标倒查，调集阶段结业考核成绩，公安部门的考核成绩对被查人完成阶段，结业考核成绩综合培训质量情况（）
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