一个国家的教育目的直接反映了统治阶级的利益和需要。
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教育政策的制定是以一个国家中占统治地位的意识形态准则为依据的，这反映了（）
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最直观地反映了一个国家的统治形式和权力结构的特征，并且直接地受到国家阶级性质制约的是（）
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（）是民国的第一个学制，较全面地反映了资产阶级对教育的要求，也是民国初期的中心学制。
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“在共同生活和共同劳动中，需要有一个为公共利益服务的机构，这就是国家。国家的目的是利用社会量去谋求社会的福利。”这段话（）
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高等教育的（）主要体现了一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府，政府和高校间职责、权力和利益关系。
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意识形态中以最直接方式反映统治阶级经济利益的有（）。
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开展“创争”活动，适应了先进生产力的发展要求，体现了（）的前进方向，反映了职工群众学习发展的迫切愿望，代表了工人阶级的长远利益和根本利益。
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政治经济学的理论体系反映一定阶级的意志和要求，为一定阶级的利益服务，这反映了政治经济学的（ ）。
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17、18世纪的资产阶级学者提出了反映新兴资产阶级利益和要求的宪政学说是（）。
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哪个事件推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志（）
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高等教育管理体制从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的高校各管理层次、管理单元间的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。
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教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。
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高等教育管理体制从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。
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推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（）。
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战国时期“重农抑商”政策产生的原因包括（）①封建国家由于政治、军事需要的考虑②封建社会初期不具备发展工商业的条件③新兴地主阶级经济利益的反映④封建的自给自足的自然经济
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（）就是奋斗目标、奋斗方向，是一个民族或一个阶级的根本利益和共同意志的集中反映。
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“在共同生活和共同劳动中，需要有一个为公共利益服务的机构，这就是国家。国家的目的是利用社会力量去谋求社会的福利。”这段话___________。
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资本主义意识形态是在资本主义国家中占统治地位的、反映了作为统治阶级的资产阶级的利益和要求的各种思想理论和观念的总和。资本主义意识形态的本质是
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作为一个国家教育工作总的要求，特别反映了一个国家教育的根本性质。总的指导思想和教育工作的总方向。这里指的是【 】
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“个人的价值远高于_____价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了个人本位的教育目的论。
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一个国家的教育目的没有直接反映统治阶级的利益和需要。（)
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最直观的反映了一个国家的统治形式和权利结构的特征，并且直接的的受到国家阶级性质制约的是（）
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列宁说：“我们原来打算直接用无产阶级国家法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。”这一错误的根本原因是 （）
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“个人的价值远高于社会价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了社会本位的教育目的论。（)