教育法的实施。是指教育法律规范在现实生活中的（ ）。
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在现实生活中，来自教师的所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。
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拘留所应当建立并落实被拘留人管理规定和一日生活制度，规范被拘留人行为，合理安排被拘留人生活、学习、教育、文体等活动，并由民警直接组织实施，现场监管。
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教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。
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教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的（）。
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教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。
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在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是（）。
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教育影响一致性和连贯性原则是指进行德育要以学生的现实生活为基点，联系学生生活，引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来，把提高道德思想境界与养成道德行为习惯结合起来，做到心口如一，言行一致。
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在教育法律规范的结构中，（）是指人们在法定条件下，做出或不做出某种法律规范的行为时，应承担的法律后果。
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教育法律关系是指教育法律规范在调整社会教育关系中所形成的人们之间的相互依赖关系。
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《学生伤害事故管理办法》中规定，学生伤害事故是指“在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生伤害的事故。”
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狭义的家庭教育是指：在家庭生活中，由家庭里的（）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。
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狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者在家庭中自觉地有意识地对未成年子女或其他年幼者实施的教育和影响。
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教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。
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宪法实施，指宪法规范在现实生活中的贯彻落实。 宪法实施主要包括：
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教育法律关系是指教育法律规范在调整（ ）中所形成的人们之间的权利与义务关系。
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在教育目的价值取向上着眼于现实生活需求的教育家是？（ ）
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【多选题】教育法的实施，是指教育法律规范在现实生活中的（）。
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学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。()
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家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者在家庭中自觉地有意识地对未成年子女或其他年幼者实施教育和影响。()
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STS教育是以突出（)、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。
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人力资源主要是一个民族国家在特定的社会经济生活和特定的民族文化中培育出来的具有特定体能、技能和智能的劳动人口，包括已经具备劳动能力，可以直接投入社会经济活动和国家建设中的现实的人力资源，不包括正在接受教育、培训和成长中的潜在人力资源。()
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【单选题】教育法律关系是指教育法律规范在调整（）中所形成的人们之间的权利与义务关系。
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根据法律的规范作用的指向和侧重，可以将公共生活中法律规范的作用分为指引作用、预测作用、评价作用、强制作用和教育作用。其中，主要通过授权性规范、禁止性规范和义务性规范三种规范形式实现的作用，是法律的（）
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