教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括()。
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教师成长的途径：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验
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计算机远程教育就是利用计算机及计算机网络进行教学，使得学生和教师可以异地完成教学活动的一种教学模式。
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（）就是利用计算机系统帮助教师管理和指导教学过程的一种信息处理系统，它可以帮助计算机完成教学管理的任务，包括辅助教师对学生的学习过程进行记录，对教学效果进行评估等。
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课外辅导是根据学生的需要由教师给予（），以帮助他们完成学习任务的一种教学活动形式。
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课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
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当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期改进教学手段和方法，提升自我组织课堂活动的能力，那么这种评价属于（）。
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教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是()。
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教师自觉地对自己的教学活动进行全方位的反思属于（）
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教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）
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（）是学生在教师的指导或鼓励下，通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
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教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。
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教师与教育理论工作者或其他成员共同去研究本校本班教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断改进教育教学工作的一种研究方法是教学反思的（ ）。
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（）是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足。
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教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。
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阅读以下教学论文（节选），按照要求答题。在“预设”“生成”的过程中进行反思固然是重要的.但更重要的还是要将“反思”贯穿到整个课堂教学之中，使之成为反思型教学。什么是反思型教学呢？一般认为，反思型教学是一种循环或螺旋式上升的教学方式。在整个教学过程中，它要求教师一直关注教学目的和结果，重视教学反思和探究能力。对上述材料的理解和分析不正确的是（）。
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教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（）。
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教师自我反思的主要内容是教学反思，指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面、深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分发展的一种活动。
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结课技能是教师结束教学任务的一种技能，是通过归纳总结、实践、（ ）等教学活动。
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__________是教师引导学生对已学过的材料进行再学习的一种教学方法，也可以是学生单独进行的一种学习方法。
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完成课程教学任务之前进行回顾反思、（)、肯定成绩、指出缺点是课堂总结的目的。
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每一种教学方法是教师为组织学生的认识活动和实践活动以及确保学生掌握教育内容而进行的一系列的有目的行动。()
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教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。这是教师的（）
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教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）
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