什么是听课？
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“带着思想去听课”，听课者只有占据有一定的思想高度去听课，才能在听课中有所感受和体验。
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智慧教室的主讲教室和听课教室是可以随意设置的吗？（）
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领导随堂听课是属于（）。
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听课记录可以是以下几种形式（）。
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教师讲课与学生听课之间的距离是属于哪种类型的空间距离（）
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追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）
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听课者在上课前观察的重点应该是（）。
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学生参加课堂听课，其投入的内容主要是身体。
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企业花钱让员工去名牌大学听课是最有效的领导力提升方法。
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教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是（）。
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听课不是目的，（）才是听课的根本所在。
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听课者是教学活动的（）、（），而不是旁观者。
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一位青年教师，在课堂教学时，有人听课与没人听课表现不一样，学生演算数学题，单独做与旁边有人看着他做，效果也不一样。这主要是（）
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听课者是教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者.
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离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（）
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听课不是目的，()才是听课的根本所在。
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几次课后，你不听课的原因是什么？
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听课，是学校经常开展的活动，仅是学校培训教师的方式，是对教师进行教学检查的内容之一。
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职工培训基地建立日常听课评课制度，基地主任（书记）、副书记每半年听课不少于（），月均听课不少于
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请问您是按时听课，并按时完成作业吗？
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听课和评课对教师专业成长具有重要意义。听课的目的是（）
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案例分析题：在一节语文公开课上，当我讲到“一千万万颗行星”这句话时，班上最调皮的赵强同学突然阴阳怪气地问到：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光，我平静地说：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学马上安静下来，开始认真思考，并且发表了自己的看法，大家讨论完后，我进行了分析和总结，最后我又问了一句：“请大家想想，今
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