探究二中，你猜想溶质中有什么物质？小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是什么？

相似题目

• 十八世纪一位德国数学家在写给著名数学家欧拉的一封信中，提出了一个猜想。该猜想可以表述为：（一）任何不小于6的偶数，都是两个奇素数之和；（二）任何不小于9的奇数，都是三个奇素数之和。我国著名数学家陈璟润在证明这一猜想中做出了重大贡献，这个猜想是（）

  A . 莫德尔猜想 B . 哥德巴赫猜想 C . 廉威一诺顿猜想 D . 四色猜想

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• 《数学与猜想》的作者是（）。

  A . 罗素 B . 周北海 C . 金岳霖 D . 波利亚

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• 科学探究中猜想与假设的含义是（）

  A . 根据对问题的逻辑分析找到问题的所有可能的答案 B . 以个人的直觉为主要依据.对问题成因和可能出现的结果所进行的发敖性思维 C . 根据个人的经验对问题的成因和可能出现的结果进行的随意的设想 D . 以个人的经验、相关知识和科学事实为依据，对问题的成因和可能出现的结果进行猜想

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• 哥德巴赫猜想通常被人们称为1+1，它的具体含义是指为什么1+1=2。

  A . 正确 B . 错误

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• 《哥德巴赫的猜想》是谁的著作？（）

  A . A、戈麦 B . B、徐迟 C . C、王国维 D . D、刘小枫

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• 一位化学教师要配制一份Cu2+溶液，他发现实验室中有两种铜盐，其中硫酸铜是蓝色，而氯化铜为绿色。于是他产生疑问：既然都是Cu2，两者的颜色为何不同呢？根据上述材料，回答相关问题：（1）请你提出猜想，为何两种铜盐的颜色不同。（2）请设计实验，证明你的假设。

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• “科学探究”教学基本的几大要素包括（） ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划进行实验 ④收集证据 ⑤解释与结论 ⑥表达与交流

  A . ①②③④ B . ①②⑤⑥ C . ②③④⑤ D . ①④⑤⑥

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• 在教学活动3中，你认为学生猜测使有色布条褪色的物质是什么？如何检验这些猜想的真伪？

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• 十八世纪一位德国数学家在写给著名数学家欧拉的一封信中，提出了一个猜想。该猜想可以表述为：（一）任何不小于6的偶数，都是两个奇素数之和；（二）任何不小于9的奇数，都是三个奇素数之和。我国著名数学家陈璟润在证明这一猜想中做出了重大贡献，这个猜想是（ ）

  A . 莫德尔猜想 B . 哥德巴赫猜想 C . 廉威一诺顿猜想 D . 四色猜想

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• 四色猜想最先提出的是（）

  A . A、阿佩尔 B . B、摩尔根 C . C、古德里 D . D、哈密顿

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• 《哥德巴赫的猜想》是谁的著作？

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• 黎曼猜想几时被提出的

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• 哥德巴赫猜想一定是正确的，因为迄今为止没人能够举出一个反例来说明这个猜想是不对的。

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• 四色猜想最先提出的是

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• 孪生素数猜想是（）提出的。

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• 孪生素数猜想是谁提出的

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• 法国象征主义诗人( )也认为:“诗永远应当是一个谜”,“诗写出来原是叫人一点一点地去猜想”。

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• 虽然普遍的猜想认为地表以下深层的地方太热以致微生物不可能存活，一些科学家还是争辩说地表深处存在着与地表生物隔绝了数百万年的活的微生物群体。他们的观点的根据是从1.74英里深的钻洞里取出的样本物质中发现了活着的微生物。 科学家的论述依据下面哪个假设？

  A．这些取出来的微生物与先前科学家所熟知的物种有联系。 B．地表以下钻的洞没有再比1.74英里深的。 C．这些微生物并不是来自于钻机接触到的地表土壤中。 D．得到试样的地层是自从地球形成时就一直在地表以下。 E．所钻洞的底部温度并不比地表温度高多少。

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• 1、“哥德巴赫猜想”是对的，不必再猜了，因为你举不出一个反例来。

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• 陈景润哥德巴赫猜想有什么作用

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• “暖宝宝” 已成为当今国际取暖驱寒，热敷理疗的时尚用品，其片状贴剂是由原料层、明胶层、无纺布袋三部分组成的，“暖宝宝” 已成为当今国际取暖驱寒，热敷理疗的时尚用品，其片状贴剂是由原料层、明胶层、无纺布袋三部分组成的，原料层置于无纺布袋内，含有由铁粉、活性炭、无机盐（）、水等合成的聚合物。 某兴趣小组的同学对使用一段时间的袋内包装中物质的成分展开了探究，请你一起参与探究： 提出问题：___________________？ 猜想：⑴不含铁粉 ⑵还含有铁粉 设计与实验：小组同学分别用物理方法和化学方法进行验证： ⑴将内容物加水溶解后，过滤将所得固体干燥后倒在白纸上，将磁铁置于固体上方，若_________________现象，则猜想⑴正确。 ⑵ 取适量内容物样品于试管中，加入足量的________，若固体减少，有气泡产生，溶液变为黄色，但固体不能全部消失，则猜想⑵正确。 交流与讨论： ⑶“暖宝宝”的工作原理是_________________； ⑷“暖宝宝”在运输和保存过程中应注意_____________________； ⑸有同学不明白⑵中现象为什么溶液会变为黄色呢？请你用化学方程式解释其原因。______________。 反思与拓展：有同学认为袋中的物质铁可以用作食品包装的双吸剂，依据是__________________

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• 小刚同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，注意到一张纸容易燃烧，而卷成纸团却不易燃烧，联想到细铁丝受热后，小刚同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，注意到一张纸容易燃烧，而卷成纸团却不易燃烧，联想到细铁丝受热后，在空气中一般只产生红热现象，而在氧气中能剧烈燃烧，于是引发思考，并进行了实验探究．请你协助他回答下面有关问题： [发现问题]：可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢？ [提出猜想]：猜想①：燃烧的剧烈程度可能与______有关； 猜想②：燃烧的剧烈程度可能与______有关． [验证猜想]：实验报告如下： 验证猜想 实验操作 实验现象 实验结论 猜想① 将两块红热的木炭分别放入盛有氧气和空气的集气瓶中 _______________________ _______燃烧更剧烈 猜想② 取质量相等的两块镁，其中一块磨成粉，分别在空气中点燃 _______________________ _______燃烧更剧烈 [结论应用]：请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃料得到充分燃烧，而达到节约能源的目的，提出一条具体建议：______．

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• 一个同学在作文的结尾时这样总结:“家乡是一幅四季风景画,你有春天的婀娜,有夏天的热烈,有秋天的丰硕,有冬天的圣洁......”你猜想,这篇作文的写作顺序会是什么？

  A．移步换景 B．景物类别 C．空间顺序 D．季节变化

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