课程标准是由国家制定的对学生（）学习阶段的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求。

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• 《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

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• 课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家（）在特定教育阶段应达到的具体指标，它具有法定的性质。

  A . 教育目标 B . 教学内容 C . 教育质量 D . 教学效果

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• “课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。

  A . 忠实取向 B . 创生取向 C . 互动调适取向 D . 以上都不对

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• 基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。()

  A . 正确 B . 错误

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• 国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，（）；（）与价值观等方面的基本要求。

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• 国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法和（）等方面的基本要求。

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• 根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

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• 本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是（）。 ①成长中的我 ②我与他人的关系 ③学生的学习评价 ④我与集体、国家和社会的关系

  A . ①②③ B . ①③④ C . ①② D . ①②④

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• 小学生数学课程标准指出“（）”是学生学习的重要方式。

  A . 动手实践 B . 自主探究 C . 合作交流 D . 独立思考

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• 教育主管部门应该制定政策，要求从小学就开设逻辑课程，否则学生就难以对现有的知识体系与价值观念展开反思、提出质疑，而逻辑课程能够帮助学生从小养成进行反思、提出质疑的习惯，提高相应的能力。 上述议论预设了下列哪项假设（ ） Ⅰ除非从小学开始学习逻辑，否则学生难以区分真善美与假恶丑 Ⅱ即使在小学阶段，学生也有能力理解并运用某些逻辑理论与方法 Ⅲ学生对现有的知识体系与价值观念展开反思、提出质疑，这本身是一件好事

  A . Ⅰ B . Ⅲ C . Ⅱ和Ⅲ D . Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

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• 课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。

  A . 正确 B . 错误

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• 学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为（），学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

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• 校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。

  A . 正确 B . 错误

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• 课程标准是国家制定的某一学习阶段共同要达到的最高要求。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。

  A . 总结性评价 B . 形成性评价 C . 诊断性评价 D . 相对性评价

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• 根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。

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• 普通高中化学课程标准为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从（）三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。

  A . 知识与方法、过程与技能、情感·态度·价值观 B . 知识性、过程性、情感性 C . 知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观 D . 技能性、方法性，价值观

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• 课程尺度是由国家制定的对学生（）学习阶段的共同的、统一的基本要求，而不是无上要求。

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• 课程标准是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求。

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• 同一学年的所有学生都必须学习的公共课程或教学科目，它体现了国家对各阶段的学生发展的共同的基本要求，这是（ ）。

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• 本课程标准中的内容标准包括的三大部分是（）。①成长中的我②我与他人的关系③学生的学习评价④我与集体、国家和社会的关系

  A．①②③ B．①③④ C．①② D．①②④

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• 《普通高中数学课程标准（实验)》的教学建议有（1)以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;（2)（);（3)（);（4)注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力;（5)关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成;（6)改善教与学的方式，使学生主动学习;（7)恰当运用信息技术，提高教学的质量.

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• （)是一个研究课程价值的过程，是由判断课程在改进学生学习方面的价值的哪些活动构成的。

  A．A.课程标准 B．B.课程资源 C．C.课程评价 D．D.课程改革

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• 根据学生的身心发展水平，美术课程标准将义务教育阶段的美术学习分成（）学段。

  A．三个 B．四个 C．五个 D．六个

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