法国教育部可以直接经营管理初等和中等教育，这体现了教育的（）

相似题目

• 高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。

  A . 导向 B . 调控 C . 评价 D . 激励

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• 义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 1989年，法国国民议会通过了国民教育部长诺斯潘制订的，对初等教育学校再次进行重大改革.其中涉及学校管理的内容有哪些？

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• 法国于1833年颁布的哪一项法令大大推动了初等教育的发展（）

  A . A、《福斯特法案》 B . B、《基佐教育法》 C . C、《费里法令》 D . D、《巴尔福教育法》

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• 在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是（）。

  A . 幼儿学校 B . 托儿所 C . 幼儿园 D . 保育所

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• 1989年，法国国民议会通过了国民教育部长诺斯潘制定的《初等教育方向指导法》，对初等教育学校再次进行重大改革，其中涉及学校管理的内容有哪些？

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• 改革开放以来，中国教育获得巨大发展，其体现在①第一次提出培养学生的生活实践和创造能力理论②实行了九年制义务教育③完善了教育立法④形成初等、中等、高等三级教育体系（）

  A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④

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• 产生于上世纪80年代的法国初等教育和中等教育改革，其基本思想可以概括为“分权、现代化与适应”。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业的发展，这体现了教育管理的（）

  A . 科学性原则 B . 规范性原则 C . 方向性原则 D . 综合性原则

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• 改革开放以来，中国教育获得了巨大发展，其体现在（）。 ①第一次提出培养学生生活实践和创造能力的理论 ②实行了九年义务教育 ③完善了教育立法 ④形成初等、中等、高等三级教育体系

  A . ③④ B . ②③ C . ①② D . ①④

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• 育事业的直接结果首先是体现在受教育者身上，即受教育者在接受教育后，增加了知识、掌握了技能，从而提高了适应社会和获取工作的能力。这体现了教育事业产品的（）

  A . 市场营利性 B . 内部收益性 C . 非排他性 D . 消费竞争性

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• 在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动，这体现了课外、校外教育的灵活性。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 1684年建立的“基督教学校兄弟会”后来成为法国从事初等教育的主要力量，该会的宗旨是：用（）为劳动者子女提供免费初等教育。

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• 人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在儿童一生中留下印记，幼儿期所受的教育，直接影响到他的一生，这体现了幼儿教育（）。

  A . 促进生长发育，提高身体素质 B . 开发大脑潜力，促进智力发展 C . 发展个性，促进人格的健康发展 D . 培育美感，促进想象力、创造性的发展

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• 1832年法国颁布初等教育法，又叫（）。法案认定托儿所是初等教育的基础。

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• 1833年公布的（）可以说是法国教育史上的一个里程碑，规定，每个市镇必须有一所初级小学、并在城镇设立高级小学。这实际上创建了法国的初等教育体制。

  A . 《哈比改革法案》 B . 《基佐法案》 C . 《法卢法案》 D . 《费里法案》

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• 1833年公布的（）可以说是法国教育史上的一个里程碑，规定，每个市镇必须有一所初级小学，并在城镇设立高级小学。这实际上创立了法国的初等教育体制。

  A . 《哈比改革法案》 B . 《基佐法案》 C . 《法卢法案》 D . 《费里法案》

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• 教育事业的直接结果首先是体现在受教育者身上，即受教育者在接受教育后，增加了知识、掌握了技能，从而提高了适应社会和获取工作的能力。这体现了教育事业产品的（）

  A . 市场营利性 B . 内部收益性 C . 非排他性 D . 消费竞争性

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• 教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有（）

  A . 控制作用 B . 导向聚合作用 C . 激励作用 D . 协调作用

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• 义务教育可以分为初等教育教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。()

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• 在法国近代的各教育法案中，规定“政府与教会应携手发展初等教育;地方有权征收特别税作为教育经费;教师资格标准的确立掌握在国家手中”的是()。

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• 法国的教育制度是集权制，美国和英国的教育制度是分权制，同样是实施分权制，美国和英国的分权制又有不同，各自有自己的传统和特色，这主要体现了（）对教育制度的影响

  A．经济 B．政治 C．文化 D．自然

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• 教育事业的直接结果首先是体现在受教育者身上，即受教育者在接受教育后，增加了知识、掌握了技能，从而提高了适应社会和获取工作的能力。这体现了教育事业产品的()

  A．市场营利性 B．内部收益性 C．非排他性 D．消费竞争性

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• 法国初等教育的（）在巴黎公社的革命中被彻底涤荡。

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