演讲是一种应用广泛的实战性口语艺术,这种有声语言交际是人类社会交际的重要形式。
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()是一种应用广泛的知照性文书。
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()是一种无声的语言,有强化有声语言、沟通情感的功能,有助于增强交际效果。
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演讲稿实际上是由“心声”变为有声语言的(),它既是以无声的语言(文字)()演讲者的心声,又是演讲者将“心声”转化为有声语言的凭借。
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口语交际教学是一种情境言语实践,是面对面的往来互动的信息交流活动。
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演讲是一种应用广泛的口语艺术。
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通知是一种应用较为广泛的知照性文书。告知性通知又称()通知。
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口头语言是一种有声的语言,旨在让客人感觉到语言的美感。
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演讲的传达手段包括:有声语言、态势语言和主体形象。
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演讲是一门科学,也是一种艺术。
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演讲是演和讲的结合,既是一种听觉艺术,也是一种视觉艺术。“演”是运用无声的态势语言,包括面部表情、()、()、着装等。
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广播是一种以有声语言为主体的传播新闻,它的信息符号就是听觉信息,以有声语言为主体,包括现场的音响和音乐。
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演讲稿有十分独特的文体要求:它是一种成文性的口语,是一种口语化的文章。
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演讲有声语言的激情化要()
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语言分为有声语言和无声语言,有声语言包括口语和书面语,无声语言包括:
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副语言是一种有声而无固定语义的语言,以下属于副语言的是( )
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教师口语的声音就是指教师的有声语言,其内容包括:
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( )交谈是指个人在特定的时间、环境中,借助有声语言和态势语言的一种艺术手段。
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副语言是一种有声而无固定语义的语言,以下属于副语言的是 ( ) 。
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所谓的演讲又叫讲演或演说,是指在公众场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体的问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。()
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朗读是一种把书面语言转化为有声语言的创作性活动。
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教学口语是一种带有教师本人风格的个性化语言。
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佩饰是一种无声的语言,有声的暗示,它()
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演讲是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体的问题,非常鲜明地、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或者抒发情感,进行()、的一种语言交际活动
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按问题特征立卷,是一种常用的、应用广泛的方法,同时也具有较大的()性。
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