精读要求我们按照习惯的分析模式去阅读,从时代背景到作者介绍、分段分层、主题思想等一路下去。()
相似题目
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阅读以下教学导入(片段),按照要求答题。我们在初中学过《诗经》的两首诗,一首是《蒹葭》,一首是《关雎》,今天让我们穿越两千多年的时空,去认识一位卫国的女子,去聆听她的故事,去赴一个千年之约。师用PPT出示教学目标:1.诵读体味,了解诗歌特点。2.感知形象,把握人物情感。对以上述导入的分析不恰当的是()。
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阅读有关语文教学中情感教育的教学论文(节选),按照要求答题。语文教学过程,既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程,又是一个“陶冶学生情操,引导学生走向正途”的情感过程。情感在从认识到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的中介作用。它既像催化剂,又像中药的“药引”。列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”别林斯基说:“思想消融在情感里,而情感也消融在思想里。”语文教学亦是如此。可见,在一个的成长过程中,情感对人们的行为的养成是起着巨大的作用的。对上述观点分析不正确的是()。
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采用精读与博览相结合的方法,要求学生熟读、背诵、积累文学佳作,启迪智力,陶冶情操,增强文学素养。具有该特点的阅读教学实验是()
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阅读下列作文题目,按照要求答题。题目一我们的生活中充满了选择,送孩子上什么样的学校?晚上看什么电视节目?去什么餐馆用餐?这些问题常常让我们琢磨不定,不知所措,更不用说那些刚到这里的新移民和留学生了。请从上述事例或生活中任选一个感兴趣的问题,写一篇600字左右的作文,向不熟悉本土文化的外来人解释该如何选择。题目二郭沫若曾评价张衡是一个全面发展的人,课外搜集资料,以"我看张衡"为题目写一篇600字左右的作文。下列选项说法正确的一项是()。
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为了使学生顺应时代要求,我们应该反思所谓“应试教育”,改革教育理念和教育模式,推进()。
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教学《再别康桥》时,老师采用了如下的引导语阅读并按照要求答题。 古人云“黯然销魂者,唯别而已矣”,所以在古人的诗文中,既有“西出阳关无故人”的无奈,又有“天下谁人不识君”的豪迈,更有“相见时难别亦难”的苦涩。 那么,现代人又是如何去体悟和理解离别之情的呢?今天,我们来品鉴徐志摩先生的《再别康桥》,领略一下现代诗人笔下的离情别绪。 对于以上引导语分析不恰当的是()
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成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。
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精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式,在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读,突出的都是一个“读”,每个训练阶段都离不开读,读贯串阅读教学的始终。
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我们阅读时,既要体会文章的思想感情,又要领悟作者的表达方法,还要从阅读的内容想开去。
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成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。
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我们往往从自己的心理和行为的习惯去推测其他人的心理习惯和行为,这属于哪种自我认识误区:
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易读体现了以人为本,为读者服务的理念,与现代读者的阅读习惯相一致,这要求我们在版面设计中要保持简单的设计风格。
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在我们当前的时代,要求每个职业人树立随时随地学习的观念,从( )学。
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微波背景辐射是宇宙空间无处不在的一种电磁辐射(即各种频率的电磁波)。近年来人们观察到,微波背景辐射有一定的偶极各向异性,即沿某个特定的方向看去有红移(即电磁波的频率下降),而在相反的方向上有蓝移(即电磁波的频率增加)。试从多普勒效应的观点去分析我们所在的星系相对于微波背景辐射的运动。
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长期按照相同的思维方式去解决问题,这就是我们所说的“习惯成自然”,但在很多方面对问题的解决起到不好的影响,称其为()
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星期一,A 老师埋怨说: “孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时家长是怎么教育的 ”站在一旁的B 老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!”A 老师接着说:“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法......” 请对A、B 老师的观点进行评析,分析家庭教育对幼儿发展的重要意义与其中存在的问题
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阅读研究文献的方法一般有()、粗读和精读三种。这三种阅读方法各有所长和不足,对于研究工作者阅读分析文献来说,均为非常有用的方法。
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阅读下列作文题目,按要求答题。 题目一 我们的生活中充满了选择,送孩子上什么样的学校 晚上看什么电视节目 去什么餐馆用餐 这些问题常常让我们琢磨不定,不知所措,更不用说那些刚到这里的新移民和留学生了。请从上述事例或生活中任选一个感兴趣的问题,写一篇 600 字左右的作文,向不熟悉本土文化的外来人解释该如何选择。 题目二 郭沫若曾评价张衡是一个全面发展的人,课外搜集资料,以 “ 我看张衡
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阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段),按照要求答题。 师:同学们已经自读《(呐喊)自序》,并作了一些批注。今天我们就来讨论这篇文章。先看第一段,请找出能够作为整篇文章线索的几个关键词。 生:梦、寂寞、呐喊。 师:鲁迅从寂寞中出来直接就呐喊了吗 还有哪个关键词 生:希望。 (教师板书:梦、寂寞、希望、呐喊)师:今天我们就以这四个关键词为线索分析、鉴赏课文。走进鲁迅的内心世界。我把大家分成四个组,每组
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星期一,小王老师埋怨说:“可可在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯都没有了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢讲话,真不知道在家里家长是怎么教育的!”站在一旁的小张老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按照我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没办法……&r
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(2019胜利一中期中分析题) “言行是品德的一面镜子”。从这些年轻人身上折射出哪些青春正能量?(10分) 阅读材料,回答下列小题。 生逢新时代,青年当自强。下面这些年轻人的做法,不断传递出新时代的青春正能量。
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每读一本书都会有不同的收获,每一本经典著作都能开启一个全新的世界。在阅读经典时,我们应该做到()①循序渐进,不贪快②精读与泛读相结合③利用课堂及课余时间阅读④做好读书笔记
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不同国家与不同地区的监管背景存在一定得差异,需要能够从业务开展地的文化及监管要求去解析监管规则和监管要求,进而推动合规工作。()
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