以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为()

A . 教育目的、培养目标、课程目标、教学目标 B . 教育目的、课程目标、培养目标、教学目标 C . 教学目标、教育目的、课程目标、培养目标 D . 教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

时间:2022-10-31 15:06:10 所属题库:教育目的概念和层次结构题库

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