习作批改的主要方法是（）。
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历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等，是考查学生（）能力的方式。
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习作教学是巩固识字成果的重要手段。
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向拨打电销电话投保客户提供保单批改服务，主要包括（）
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批改申请的要素主要包括：险种、保单号、批改内容、签章、批改原因、申请日期。（）
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小学生习作过程是一个（）的转化过程。
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历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等，是考查学生（）的能力的方式。
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小学生从“习作例文”到“命题作文”是想象（）发展的表现。
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素描初学者习作画面容易出现的问题是（）。
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学生从“习作例文”到“命题作文”，是想象（）发展的表现。
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习作是学生语文能力与素养的综合体现，对于习作练习的教学评价，下面哪种方式不适宜？（）
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第一代远程教育是以（）为主要学习资源、以邮政传递收写作业和批改评价（函授辅导）为主要通信手段（主要技术特征）的函授教育。
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在习作讲评课时，教师是评改的主体。
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在进行习作批改时，我们不仅指着眼于语言文字表达，还要注重对习作结构的批改。
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学位论文是研究生的“习作”，不用严格执行学术规范。（）
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小品是集什么于一体的习作？
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习作指导的目的是让学生爱写作文，愿写作文，写好作文，因此，要注重培养学生的习作兴趣。
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习作批改常用符号有（ ）等十二种。
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习作讲评方式主要有（ ）
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习作批改要注意（ ）
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过程与方法维度上，第二学段习作侧重“练写句段”，第三学段习作侧重“练写篇章”。
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下面是一位教师关于作文教学的看法。魏书生曾说：学生批改作文的积极性高，大部分学生对同学写的批语的关注程度远远超过关注教师的批语的程度。为此，必须教给学生批改作文的方法。我认为魏书生的批改方法值得借鉴：一是最基本的部分，包括格式是否正确、卷面是否整洁、错别字几个、有几处病句、标点符号有几处明显错误。二是实质性部分，包括看文章的中心是否鲜明集中、看文章的选材、看文章结构、看表达方式、看语言是否
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关于第二学段习作目标的表述错误的是（）。 A.学写读书笔记和常见应用文 B.能用简短的书信便条进行书面交际 C.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句 D.学习修改习作中有明显错误的词句
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水粉画习作中，造成画面太“粉”的主要原因是（）
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什么是批改?批改的内容有哪些?