科学知识要包含先天经验和后天形式两方式的因素。

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• 影响幼儿（）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。

  A . A、思维 B . B、感知 C . C、能力 D . D、气质

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• 教育在人格培养中发生着非常重要的作用，因为人不仅要继承先天因素，适应外在环境，而且能够有效地干预环境，发展后天因素。（）

  A . 正确 B . 错误

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  A . 儿童中心论 B . 内发论 C . “白板说” D . 教育无能论

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• 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。

  A . 正确 B . 错误

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• 康德认为，如果科学知识具有普遍性和必然性，那么先天和后天是可以结合的。

  A . 正确 B . 错误

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  A . A、遗传 B . B、家庭环境 C . C、种族 D . D、性别

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• 赋予知识以普遍性必然性的范畴形式，是主体先天具有的，是先于经验而存在的。是谁提出的观点（）

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• 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（）和性格的影响。

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• 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）

  A . 正确 B . 错误

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• 赋予知识以普遍性必然性的范畴形式，是主体先天具有的，是先于经验而存在的。是谁提出的观点：

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• 科学知识要包含先天经验和后天形式两方式的因素。

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• 能力按照获得的方式，即先天具有与后天培养，可以分为“天赋”和“技能”两大类。

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• 康德认为，如果科学知识具有普遍性和必然性，那么先天和后天是可以结合的。（）

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• 能力按照获得的方式,即先天具有与后天培养,可以分为“天赋”和“技能”两大类。

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• （）受后天经验的影响较大，主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力

  A．流体智力 B．晶体智力 C．分析智力 D．一般智力

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• 【选择题】教育在人格培养中发生着非常重要的作用，因为人不仅要继承先天因素，适应外在环境，而且能够有效地干预环境，发展后天因素。（）

  A、正确 B、错误

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• 影响幼儿()发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。

  A．思维 B．感知 C．能力 D．气质

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• 影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响

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• 影响幼儿（）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响，以及性格的影响。

  A．思维 B．能力 C．感知 D．气质

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