段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己，但有时却穿着拖鞋上课，经常不注意仪表修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是 ( ) 。

相似题目

• 学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教案直接提供他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法（）。

  A . 有利于与同事搞好关系 B . 有利于教学质量提升 C . 不利于新教师成长 D . 不利于自身的专业发展

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• 严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）。

  A . 严要有据 B . 严要有度 C . 严要有恒 D . 严要有方

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• 李明是国内某重点大学的大三学生，其父母均是大学老师，而爷爷是军队的离退休干部，奶奶是医生，李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶，不仅学习成绩优秀，而且待人接物处理得很得当，从小学到大学，在学校中各方面的表现一直很出众。下列关于这个案例的说法不正确的是（）。

  A . 李明如果能有效利用自身的遗传禀赋，将会获得很好的发展 B . 李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用 C . 作为个体的李明，在某种程度上其行为也能够改变社会环境 D . 李明能有如此好的发展，主要是李明的遗传禀赋起了作用，环境没有起到作用

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• 教师关爱学生，一定要做到公平、公正、一视同仁，但另一方面，“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以关爱学生与对学生的严格要求是矛盾的。

  A . 正确 B . 错误

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• 刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（）

  A . 刘军的兴趣爱好 B . 刘军对刘老师教学方法和手段的看法 C . 刘军对学习的态度 D . 刘军的家庭经济水平

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• 一位教师在监考时发现一个学生抄袭了一道一分的题目。事后，老师在这个学生的试卷上打分为：“100-1”。这位学生接到试卷后非常惭愧，立即找到老师，承认错误，要求老师将100分改回99。老师听后，在他的试卷上批了一个“99+1”，并对他说：“知错就改就行，以后要特别注意，这一分是对你能认识和改正错误的奖励”。这段材料反映的是高校教师道德评价中的哪方面的内容（）。

  A . 道德评价依据 B . 道德评价机制 C . 道德评价标准 D . 道德评价手段

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• “希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”是()提出来的。

  A . A．邓小平 B . B．胡锦涛 C . C．江泽民 D . D．温家宝

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• 在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。

  A . 关注每一位学生； B . 关注学生的情绪生活和情感体验； C . 关注和自己亲近的学生的成长； D . 关注学生的道德生活和人格养成

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• 杨老师认为学生对B河“以积雪融水补给为主”的回答不够科学严谨，请替杨老师设计一段讲解词来解决这个问题。

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• 张老师从教30年，一直都关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（）。

  A . 值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关 B . 有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的相结合 C . 无可非议，穿衣打扮是个人的自由与个性的表现 D . 无关紧要，能够热爱学生，教书育人才最重要

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• 学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教师直接提供他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法（）

  A . 有利于与同事搞好关系 B . 有利于教学质量提升 C . 不利于新教师成长 D . 不利于自身的专业发展

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• 受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振，这属于（）。

  A . 皮格马利翁效应 B . 瓦拉赫效应 C . 首因效应 D . 培哥效应

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• 学校统计老师关爱学生与学生受老师关爱度不平衡？

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• 张老师从教30年，一直关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（）。

  A . 值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关 B . 有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合 C . 无可非议，穿着打扮是个人的自由与个性的表现 D . 无关紧要，能够热爱学生、教书育人才最重要

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• 张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是（ ）。

  A . 观察法 B . 实验法 C . 个案研究法 D . 调查法

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• 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

  A . 正确 B . 错误

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• 精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）、要点概括、内容探究、（）等方面的表现。

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• 斯霞老师曾经谈到:凡是要学生做到的,老师必须先做到;凡是要学生不做的,教师自己也一定不要做，教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人接物等会给学生一定影响,甚至教师的板书、服饰、言谈、举止学生都会模仿，斯霞老师这一主张，体现了师德规范的（）

  A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．为人师表 D．教书育人

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• 尊重信任与严格要求原则是班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生，给学生以关爱;又要对学生的言行加以严格要求，通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续。()

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• 尊重信任与严格要求原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生，给学生以关爱，同时又要对学生的言行加以严格要求，通过二者的结合促进学生()的发展。

  A．健康 B．和谐 C．持续 D．稳定

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• 人的成长离不开父母、同伴、老师的帮助和社会的关爱。我们要逐步成长为一名合格的社会成员,需要（） 1知识不断丰富 2自我封闭意识不断增强 3价值观念日渐养成 4能力不段提高

  A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

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• 关爱学生要求教师要保护学生安全。保护学生安全就等同于在危难之时以命换命。（)

  是 否

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• 学校教研组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法

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