教育领域的综合改革，需注重增强学生()。
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在教育领域实现共享发展，其一就是要整合教育资源，创造良好的共享教育社会环境，深化教育领域综合改革。下列关于其具体路径，说法错误的是（）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、（）等教学管理制度改革。
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深化教育领域综合改革，需要完善中华优秀传统文化教育，形成()活动的有效形式和长效机制
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中央16号文件指出，要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和（）的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力
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教育领域的综合改革，需注重增强学生（）。
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深化教育领域综合改革，必须全面贯彻党的教育方针，坚持（），加强社会主义核心价值体系教育。
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要顺应时代要求，必须反思“应试教育”，改革教育理念和培养模式，推进素质教育，这就必须注重大学生人文素养和科学素养的同步提升。
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深化教育领域综合改革，必须全面贯彻党的教育方针，坚持()，加强社会主义核心价值体系教育
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王东明在省委十届四次全会第一次全体会议上指出，省委《决定》充分体现了注重实效、稳步有序推进改革的工作思路。各个领域的改革，都按照（）等3个层次，分别明确了具体改革事项和时序，增强了《决定》的针对性和可操作性。以下表述不符合原意的是：
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深化教育领域综合改革要求全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成（）活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
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十八届三中全会决定在论述深化教育领域综合改革时，针对两个具体领域的教育问题提出了改进目标。这两个领域是（ ）。
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深化教育领域综合改革，需要完善中华优秀传统文化教育，形成（）活动的有效形式和长效机制。
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党的十八大报告指出，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育（），培养学生创新精神。
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十八届三中全会决定在论述深化教育领域综合改革时，针对两个具体领域的教育问题提出了改进目标。这两个领域是（ ）。
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深化教育领域综合改革，需推进()改革发展。
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深化教育领域综合改革，逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制
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深化教育领域综合改革，推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生运行机制，从缓解一考定终身的弊端
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深化教育领域综合改革，需推进（）改革发展。
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幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于（）、游戏之中
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20世纪60年代初期到80年代中期，芬兰对教育进行了大刀阔斧的改革，下列选项中属于改革内容的是：①建立公平统一的综合学校体系②教育目的更加注重学生全面发展③教师教育与培训转型升级④行政管理集权化
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深化教育领域综合改革，推进()改革发展。
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