具有直观亲切、富于想象的特点的廓型表示法是（）。
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在教师的人格中有两种重要特征对教学家显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是（）。
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在教师的人格中有两种重要特征对教学有重要影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。
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具有直接和直观特点的现场咨询是指（）。
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台词要求要练达、（），富于生活气息、亲切自然。
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在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。
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服装廓型中的字母表示法具有简单明了、易识易记等特点。有（）等。
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X型是最具女性形体特征的廓型，其服装造型特点为稍宽的肩部，收紧的（），夸大的下摆。
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“富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。”属于（）维度。
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大五人格里的外向性是指富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。
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在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）
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袖子的设计中具有灵活、轻便、富于变化的特点，这是（）袖型
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在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是（ ）。
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在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是（）。
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1．在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是( )
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诗歌，是一切文学作品的开路先锋。是具有强烈的感情色彩，用最凝练、形象地的语言反映生活，富于想象，构思精巧，有一定的节奏、韵律，常根据节奏和音顿分行排列的一种文学体裁。
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具有铺排夸饰、想象丰富诗风特点的诗歌是
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在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性;二是（）
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李老师发现自己班中的沫沫有如下特点：情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容易产生．而且体验相当深刻，隐晦而不外露，多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。那么，沫沫的气质类型属于（）。
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【单选题】欧洲和美国人习惯用亲吻、拥抱表示亲切，而东方人以微笑、握手、拍肩等方式示亲切的情感，原因在于情绪表现具有（）。
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小学生想象发展的特点：()迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的直观性和具体性，创造性成分日益增多。
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在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是（），二是富于激励和想象的倾向性
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袖子的设计中，具有灵活、轻便、富于变化的特点，这是什么袖型
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某些高中生活泼爱动、富于生气、情绪发生快而多变，表情丰富，思维语言活动敏捷，亲切、浮躁、轻率，这些高中生属于（）气质类型
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注重呈现作者的主观情感、富于想象性的文本是（）
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