听、读能力用于信息的输入，涉及言语理解，与一定的感知觉系统密切相关。

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• [复合型非选择题]患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是（）

  A . A.命名性失语 B . 运动性失语 C . 完全性失语 D . 传导性失语 E . 经皮质混合性失语

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• （）是用于信息的输出，涉及到言语的表达。

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• [复合型非选择题]患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）

  A . A.呼名训练 B . 非语言交流手段的训练 C . 阅读理解训练 D . 书写训练 E . 听理解训练

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• 患者，女性，60岁。突发右侧肢体无力并不能言语2个月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是（）

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• 患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者语言功能的预后如何（）

  A . A.非常好，语言功能完全恢复正常 B . 差，可通过简短的语言进行沟通 C . 非常差，一般需通过代偿性技术进行沟通 D . 好，语言功能基本上恢复正常 E . 一般，可用语言进行日常交流

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  A . A.非常好，语言功能完全恢复正常 B . 差，可通过简短的语言进行沟通 C . 非常差，一般需通过代偿性技术进行沟通 D . 一般，可用语言进行日常交流 E . 好，语言功能基本上恢复正常

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  A . A.命名性失语 B . 运动性失语 C . 完全性失语 D . 传导性失语 E . 经皮质混合性失语

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  A . A.呼名训练 B . 非语言交流手段的训练 C . 阅读理解训练 D . 书写训练 E . 听理解训练

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  A . A.非常好，语言功能完全恢复正常 B . 差，可通过简短的语言进行沟通 C . 非常差，一般需通过代偿性技术进行沟通 D . 好，语言功能基本上恢复正常 E . 一般，可用语言进行日常交流

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  A . A.呼名训练 B . 非语言交流手段的训练 C . 阅读理解训练 D . 听理解训练 E . 书写训练

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• 患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）

  A . A.呼名训练 B . 非语言交流手段的训练 C . 阅读理解训练 D . 书写训练 E . 听理解训练

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  A . A.命名性失语 B . 运动性失语 C . 完全性失语 D . 传导性失语 E . 经皮质混合性失语

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  A . A.非常好，语言功能完全恢复正常 B . 差，可通过简短的语言进行沟通 C . 非常差，一般需通过代偿性技术进行沟通 D . 好，语言功能基本上恢复正常 E . 一般，可用语言进行日常交流

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  A．命名性失语 B．运动性失语 C．完全性失语 D．传导性失语 E．经皮质混合性失语

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• 患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是A、命名性失语

  B、运动性失语 C、完全性失语 D、传导性失语 E、经皮质混合性失语 该患者的语言训练重点应为A、呼名训练 B、非语言交流手段的训练 C、阅读理解训练 D、书写训练 E、听理解训练 该患者语言功能的预后如何A、非常好，语言功能完全恢复正常 B、差，可通过简短的语言进行沟通 C、非常差，一般需通过代偿性技术进行沟通 D、好，语言功能基本上恢复正常 E、一般，可用语言进行日常交流

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• “听”“说”“读”“写”四项技能，哪个是留学生在一般情况下最先接触感知的？

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• 信息素养在改变&8221;听、说、读、写、算&8221;等基础能力的同时，也改变了传统学习方法（）

  是 否

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• 言语听理解障碍中的感知问题是指患者对口语和文字理解均有障碍，病变累及（）

  A．优势半球颞上回后部皮质 B．颞叶后下部皮质 C．额下回中部皮质 D．优势半球Broca区及其周围结构

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• 语言的感知和理解先于言语的表达,语音知觉发展在先,正确语音发展在后。（)

  是 否

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