这周我们学习了不少俗语：“一分耕耘一分收获”、“来不得半点儿虚假”等，你都学会了吗？你还知道什么俗语吗？分享一个你最喜欢的俗语吧。
相似题目
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时下，不少惠民工程屡成“毁民工程”甚至“伤民工程”，究其原因，都存在决策机制不完善，监督管理不到位的现象，是制度与程序出了问题。为此，媒体呼吁：惠民工程也要“守规矩”。这启示我们（）。
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软件与硬件的单独存在虽然给我们带来了不少方便但其各自也存在不足，创客应该怎么做（）。
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时下，不少惠民工程屡成“毁民工程”甚至“伤民工程”，究其原因，都存在决策机制不完善，监督管理不到位的现象，这是制度与程序出了问题。为此，媒体呼吁：惠民工程也要“守规矩”。这启示我们（）。
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小林没考上重点高中，但父母爱子心切，交了择校费后，还是上了重点高中，发现小林学习一直跟不上，而且还退步不少。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
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某教材选编了柳宗元《渔翁》一诗，编者在其"学习提示"中提到"不少评家认为这首诗的最后一联可以删去。读后说说你的看法。"这段文字属于哪个教材系统?( )
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我们常说的俗语“由俭入奢易”的下一句是（）。
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“牵牛要牵牛鼻子”，这句俗语告诉我们要善于把握（）
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我们常用俗语“不想当什么的士兵不是好士兵”来表达自己的远大志向？
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中国传统文化中蕴涵不少管理技术，值得我们学习借鉴，下列例子符合要求的是（）。
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《禹贡地域图》开创了中国古代地图绘制学,其作者是一位勤奋好学的人,从来不放过任何学习的机会,甚至在拜访好友的时候也认真学习,请问这位作者是( )。
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软件与硬件的单独存在虽然给我们带来了不少方便但其各自也存在不足，创客应该怎么做
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在罗大佑模式之后我们进入了日常俗语模式。()
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《禹贡地域图》开创了中国古代地图绘制学,其作者是一位勤奋好学的人,从来不放过任何学习的机会,甚至在拜访好友的时候也认真学习,请问这位作者是( )。
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某学生学习基础不错，但学习成绩时起时伏。原因是每晚打开电视他就想看，看完电视太晚了，就来不及复习功课了，他学习上的问题是不良的（ ）造成的。另一学生一看见作业多或题目难，心里就着急，越急越做不出来，看来他存在着（ ）上的缺点。
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近代，日本明治维新的成功，又刺激了中国人向东邻学习的热潮，日本成了近代史上不少中国留学生的首选之地，这些留学生有（ ）。
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我们仔细阅读文章后会发现，明明可以母子相欢，却因为各种原因或误会母子不能相欢，等“我”终于懂了却已经来不及了。这就是命运的捉弄，这更说明了母亲命运的艰难。
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“没有朋友我感到孤独，有了朋友，有时又觉得添了不少麻烦。”因此，中学生小颖渐渐变得“离群索居”。你为小颖提出上述建议的原因是（）①自尊自重是每个人的内心需要②受到益友的影响，我们会变得更加优秀③有了真正的朋友我们会享受交往的乐趣④中学时代的主要任务是学习，不必过早结交朋友
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“这次的事情我们有服务不到位的地方，请您多包涵。为此事费了您不少时间，您也打了不少电话，我们从服务的角度出发，为您充值200元。”这句话使用了什么技巧？（)
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这周我们学习了“怎样设计好的问题”，包括设计有目的的问题、设计有层次的问题和设计与学生关联的问题三大部分。 请根据第二周的学习内容，原创设计1-3个问题，并注明你设计的问题所属的类别，鼓励尝试设计不同类型的问题，鼓励尝试有创意的问题。 问题1： 所属类别： 问题2： 所属类别： 问题3： 所属类别：
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服务对象：“我们总吵架，他从来不管家里的事，也不花心思在孩子身上，还常常找借口不回家。要不是为了孩子，我们早就离婚了。可是，近来连孩子也嫌我烦，不理不睬的，我的心都伤透了。为什么谁都不理解我呢？”
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“我大一的时候学习热情比较高，总想一口吃个大胖子，而且觉得选得多总比选得少好，不少学长也告诉我最好大之前就把选修学分修完，于是一口气选了20多个选修学分，刚开始还很有新鲜感，可是后来就越来越力不从心了，结果四门重修，给后期的学习带来了困难。”某大学护理专业学生张婷婷懊恼地说。张同学的情况反映了什么现象？对我们教育者和教育管理者有什么启示？
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为什么我们从小到大得到了很多好朋友，也失去了不少好朋友？为什么我们会与自己的年青分离？与父母分离？与职业分离？结合心理学理论，谈谈为什么我们害怕分离？
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结合语境,依次填入下列横线处的成语或俗语使用正确的一项是（） 每一段新征程的开启,总让人充满憧憬。从新起点继续出发的中国,如何 1 中华民族近代以来的 “逐梦史”告诉我们,中国特色社会主义凝聚了几代中国人的艰辛探索,顺应了社会进步的时代潮流,进行着 2 的改革创新,是实现民族复兴的人间正道。今日中国距离民族复兴梦想,依然是 3 。 我们面临前所未有的挑战、世所罕见的困难。但我们坚信 4 ,只要我
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在学校里，我们应该努力学习毕业后参加工作我们就不要学习了。（)
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