家庭经济情况及主要经济来源

相似题目

• 国家助学贷款书面申请内容包括申请理由、学生家庭经济状况、个人学习及表现情况、对国家助学贷款的认识等内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 由于车祸，一名35岁的年轻父亲成为截瘫，原工作无法胜任，家庭失去经济来源。请分析他现在的需求有（）

  A . 康复训练与配用轮椅 B . 无障碍环境改造 C . 接受新的工作培训，为新工作做准备 D . 重新安排工作

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• 2013年中央一号文件首次提出家庭农场，它是指以家庭成员为主要劳动力，从事农业规模化、集约化、商品化生产经营，并以农业收入为家庭主要收入来源的新型农业经营主体。下列对家庭农场的认识正确的有（）①这是一种农村个体经济的形式②其产品分配形式是按劳分配③这有利于发展我国的国有经济④这有利于发展壮大集体经济

  A . ①② B . ③④ C . ②④ D . ①③

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• 家庭经济困难学生需持有《高等学校学生及家庭情况调查表》，并加盖（）民政部门公章，以证明家庭经济状况。

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• 王明，15岁，就读于某中学，父母较早离异，目前跟父亲、祖父、祖母居住于在一起，条件较为简陋。家庭的经济来源是祖父的退休金和父亲的最低生活保障金。目前王明因为在日常交流中遇到障碍，变得较为沉默，经常彻夜不归，和同学去网吧，打游戏，学习成绩很不理想，家人十分担心。针对王明家庭的上述情况，社会工作者可以展开的服务是（）。

  A . 增强家庭的能力 B . 为家庭提供支持 C . 进行学业指导 D . 提供物质性服务 E . 帮助王明父母复婚

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• 当家庭中的主要收入获取者失去工作或工资被剥削以后，其他的家庭成员将临时地进入劳动力队伍，以缓解家庭收入的下降。这种情况在经济学上被称为()。

  A . 失望的劳动者效应 B . 灰心丧气的劳动者效应 C . 附加的劳动者效应 D . 替代性的劳动者效应

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• 家庭经济一般困难学生，除下列哪项情况之一者，可认定为家庭经济特别困难学生（）

  A . 孤儿、烈士子女、优抚家庭子女 B . 家庭所在地发生重大自然灾害，造成家庭经济特别困难的 C . 父母重病或单亲 D . 其他无经济来源支持正常学习的学生

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• 作为自给自足的自然经济主要表现的小农经济的主要特点有（） ①以家庭为单位的分散的个体生产 ②农业和家庭手工业相结合 ③生产目的是满足自家进本生活所需和交纳赋税 ④是封建王朝财政收入的主要来源

  A . A．①②③ B . B．①③④ C . C．①②③④ D . D．①②④

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• 家庭经济困难学生认定工作中，对学生反映家庭经济情况的基本要求是什么？

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• 当个人或家庭的收入主要来源于主动投资而不是被动工作，而主要体现在投资收入可以完全覆盖个人或家庭发生的各项支出，个人从被迫工作的压力中解放出来，用财富为工具创造更多的财富时，个人或家庭的生活目标有了更强大的经济保障。这种情况称谓（）。

  A . 财务安全 B . 收支平衡 C . 财务自由 D . 财务稳定

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• 家庭经济困难认定比列根据学生家庭经济实际情况合理确定，原则上不高于本单位学生数（）

  A . A、30% B . B、25% C . C、35% D . D、40%

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• 风险监管方式的核心是监管当局能够识别、监测、预警和处置风险，识别风险是各个环节的基础。开放条件下银行风险来源主要有经济周期、期限错配、对客户的经济及还款能力评估失误、市场环境变化、网络技术发展等。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列哪类食物主要提供碳水化合物、蛋白质、膳食纤维及B族维生素，是最经济的能量来源（ ）。

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• 如果已被所在学校认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时如家庭经济状况无显著变化可只提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》不再提交《高等学校学生及家庭情况调查表》（）

  是 否

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• （）对于其成员共同从事商业经营的家庭而言，经营收益是该家庭的主要收入来源，维持着整个家庭的正常生活，而一旦该经营实体受到商业风险的冲击，整个家庭的经济状况就有可能下降,甚至威胁到家庭成员的正常生活、教育、工作等。

  A．家庭经营风险 B．夫妻中一方或双方丧失劳动能力或经济能力的风险 C．离婚或再婚风险 D．家庭成员的去世

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• 有效债务管理的考虑因素应该有（）。I贷款需求II家庭现有经济实力III预期收支情况IV还款能力V选择贷款期限与首期用款及还贷方式

  A．I、II、III、IV B．II、III、IV、V C．I、II、IV、V D．I、II、III、IV、V

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• 重点人口管理的主要内容包括（）：（一）及时列管符合重点人口条件的人员；（二）熟悉重点人口的身份情况、别名绰号、体貌特征及列管原因；（三）掌握重点人口的家庭情况、经济状况、交往人员、活动场所和现实表现，并记入管理档案；（四）每三个月对重点人口进行一次全面考察。（五）对不符合列管条件的重点人口，及时办理撤管手续

  是 否

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• 家庭环境主要包括家风、家庭关系和（)。A家庭的文化素质B家庭成员C家庭经济情况D社会背景

  家庭环境主要包括家风、家庭关系和()。 A家庭的文化素质 B家庭成员 C家庭经济情况 D社会背景

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• 家庭经济困难学生， 有下列情况（）之一的， 可认定为家庭经济特别困难学生

  A．孤儿、 烈士子女、 优抚家庭子女 B．父母一方或双方重病， 单亲家庭且来自贫困、 边远地区的学生 C．学生家庭所在地区发生重大自然灾害或突发性灾祸， 造成家庭困难的学生 D．其他无经济来源维持正常学习的学生

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• 班级:商英1808班,政治面貌：共青团员,担任职务:无,家庭住址:长沙,家庭经济状况:非家庭经济困难学生,奖惩情况：无,学习情况：良好,宿舍:2栋505,联系电话

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• 班级:商英1808班,政治面貌：共青团员,担任职务:无,家庭住址:常德,家庭经济状况:非家庭经济困难学生,奖惩情况：无,学习情况：优秀,宿舍:3栋225,联系电话

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• 班级:商英1810班,政治面貌：共青团员,担任职务:无,家庭住址:长沙市岳麓区,家庭经济状况:非家庭经济困难学生,奖惩情况：无,学习情况：优秀,宿舍:3栋605,联系电话

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• 班级:商英1808班,政治面貌：共青团员,担任职务:商英1808班生活委员,家庭住址:衡阳,家庭经济状况:非家庭经济困难学生,奖惩情况：无,学习情况：优秀,宿舍:3栋225,联系电话

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• 班级:商英1810班,政治面貌：共青团员,担任职务:无,家庭住址:常德,家庭经济状况:非家庭经济困难学生,奖惩情况：无,学习情况：困难,宿舍:3栋605,联系电话

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