公务员在面对社会的不理解和自身体验到的落差，造成挫折感，属于挫折来源中的哪一类（）

在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会（），学习自律和尊重他人。

A . 行为规则 B . 情感规则 C . 沟通技巧 D . 交流技巧

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教师要在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

A . 正确 B . 错误

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（）是指员工自身心理上感受到的社会和心理方面的回报。

A . 内部回报 B . 外部回报 C . 直接回报 D . 间接回报

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让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法（）。

A . 品德评价法 B . 角色扮演法 C . 陶冶教育法 D . 说服教育法

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企业的责任是指企业在争取自身的生存与发展的过程中，面对社会需要和各种社会问题，为维护国家、社会和公众的根本利益所应履行的义务，包括对所有者、顾客、（）、职工、政府、社会等各方面权益的保护。

A . 债权人 B . 债务人 C . 股东 D . 集体

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（）指个体需要认识到自身所存在的不协调状况，即自己的认识与实际体验之间的不协调，自己的问题所在。在明确问题的基础上，才能够进而真诚地面对治疗体验。

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一个人在进行自认为对别人有利的行为过程中，或当他看到行为给别人造成有益的效果时体验到的愉快是什么？（）

A . A、心情愉快 B . B、道德愉快 C . C、思想愉快 D . D、生活愉快

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灵感来自于创意者的生活体验，来自于创意者自身的文化修养，来自于创意者敏锐的观察力和分析、总结、归纳等解决问题的能力，来自于对（）的掌握、认识和理解程度。

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角色模糊是指个人所体验到的工作角色定位的不确定性，包括工作职责的不确定、工作目标的不确定等，因此常造成工作流程上的混乱和工作效率的地下。根据上述定义，下列属于角色模糊的是（）

A . 张大夫身兼数职，是某医院骨科主任，同时又担任该医院的副院长、该地区医学会委员等，工作繁忙使他日益憔悴 B . 苏丽刚升任客服部的副总监，有些事务她不知道是否该自己处理，如果处理了是否会超出目前的权限，也不知道去问谁，对于这些事务她通常就不处理 C . 小陈刚当上小学老师，想跟学生做朋友，尽管她现在跟学生的关系很亲密，可她发现学生们不怕她，不听话，甚至作业也不交 D . 小张刚参加工作，满怀热情，一心想在工作岗位上充分发挥自己的专业特长，但却不得不经常做些与其专业无关的工作，他因此觉得心理落差很大

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移情法中的（）（训练方法），是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系，从而更好地辨别和区分各种情感。

A . A、情绪追忆 B . B、情感换位 C . C、巩固深化 D . D、认知提示

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在共同的（）中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

A . 生活和活动 B . 教育和活动 C . 生活环节 D . 活动环节

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马克思说：“英国在印度斯坦造成社会革命完全是受极卑鄙的利益所驱使，而且谋取这些利益的方式也很愚蠢……英国不管干了多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。”对这段话的“社会革命”准确理解是（）

A . A，英国把印度变成殖民地 B . B，英国的殖民统治引发了民族大起义 C . C，英国的殖民扩张推动了印度民族资本主义的发展 D . D，英国的殖民扩张进一步促进了本国经济的发展

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社会工作者就是要发现和寻找、探索和利用优势与资源，协助工作对象达到自己的目标，实现他们的梦想，勇敢地面对生命中的挫折和不幸。这是社会工作所持有的（）。

A . A.劣势视角 B . B.优势视角 C . C.宏观视角 D . D.微观视角