多动综合征患儿在以下哪些场景中注意维持最困难
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多动综合征患儿在以下哪些场景中注意维持最困难（）
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注意缺陷多动综合征诊断最主要的是依据是（）。
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“注意缺陷多动障碍”和“学习障碍”的患儿在以下哪个方面存在有区别（）
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以下哪些是注意缺陷多动障碍的诊断依据（）
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女，9岁，因多动，上课时注意力不集中，平时有冲动性行为，学习成绩下降。诊断为多动性障碍（注意力缺陷多动症），以前曾用苯巴比妥治疗，症状未见改善，反而加剧。该患儿在治疗过程中出现癫痫发作家长带其再次来诊，继续治疗应用（）
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注意缺陷多动障碍的患儿在合并下列哪种障碍时预后最差（）
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患儿，男，8岁，因多动、上课时注意力不集中，平时有冲动行为，学习成绩下降，诊断为多动性障碍，以前曾用苯巴比妥治疗，效果不佳，反而加剧。在治疗过程中要进行哪项实验室检查（）
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患儿男，6岁，因“逐渐出现言语减少、词义失认，伴多动和注意力障碍6个月”来诊。发病来睡眠中强直-阵挛发作1次。既往体健，家族史无异常。患者脑电图检查最可能的特征性表现是（）
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有关儿童多动综合征学习困难的描述哪些是正确的（）
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患儿男，6岁，因“逐渐出现言语减少、词义失认，伴多动和注意力障碍6个月”来诊。发病来睡眠中强直-阵挛发作1次。既往体健，家族史无异常。最可能的诊断是（）
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注意缺陷多动综合征诊断最主要的依据是（）
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多动综合征患儿在以下哪些场景中注意力维持最困难（）
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"注意缺陷多动障碍"和"学习障碍"的患儿在以下哪个方面存在有区别（）
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下列哪些疾病患儿可出现活动过多的症状，需与儿童多动综合征鉴别（）
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对于注意力缺陷多动症患儿，下列各项中，除（）外皆为须注意的事项。
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患儿，男，8岁，因多动、上课时注意力不集中，平时有冲动行为，学习成绩下降，诊断为多动性障碍，以前曾用苯巴比妥治疗，效果不佳，反而加剧。若该患儿在治疗过程中发生癫痫发作，家长带其再来就诊，继续治疗应该（）
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男，8岁，早产儿，体格发育正常，近两年无法在学校专注学习，与人接触困难，多动，常打断别人，无礼。经排查，本患儿诊断为注意缺陷多动障碍，药物治疗的目的（）。
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儿童期多动综合征（简称多动症），又名‚（），或‘注意缺陷障碍‚是一类以注霉障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。包括：单纯的活动和注意障碍：伴有发展迟缓的多动症；多动症伴有品行障碍，但没有发展的迟缓。
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以下哪些是注意缺陷多动障碍的诊断依据()
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注意缺陷多动综合征诊断最主要的是依据是：（）
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以下哪些是注意缺陷多动障碍的特点
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注意缺陷多动综合征诊断最主要的是依据是
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