综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。()

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• 系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行，使学生系统掌握（）和（），形成严密的逻辑思维能力。

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• 系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行，使学生系统掌握（），形成严密的逻辑思维能力。

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• 设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是（）教育在课程领域的体现。通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。

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• 综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它住重使学生获得直接经验，密切联系学生的日常（），体现对（）和能力的综合运用。

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• 经验课程的主导价值在于（）。

  A . A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产 B . B.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受 C . C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识 D . D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的和解决问题的视野和方法

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• 从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。

  A . 正确 B . 错误

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• 教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展，对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具备较大的育人价值，能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。

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• 撰写论文的基本要求是思维清晰，叙述完整，条理逻辑，立论公认，表达准确，内容客观，语言简练，科学写作。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 综合实践活动的课程价值不以认知目标为主，而是以各种行为目标和情感目标为主。因而，综合实践活动的实施不能以系统知识的获得为目的。

  A . 正确 B . 错误

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• 综合（）活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它注重使学生获得直接经验，密切联系学生的（），体现对（）和能力的综合运用。

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• 综合（）活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它注重使学生获得直接经验，密切联系学生的 （），体现对（）和能力的综合运用。

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• 有一篇讲话稿的主体部分分三部分，第一部分讲前段工作的成绩、经验；第二部分讲当前的形势、任务；第三部分讲完成任务拟采取的措施。写作的思路顺畅、逻辑严密、条理清晰，所采用的论证方式是（）

  A . A、并列式 B . B、分总式 C . C、递进式 D . D、总分式

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• 版式设计中要使版面获得良好的诱导力，鲜明地突出诉求主题，可以通过版面的空间层次、主从关系、（）及彼此间的逻辑条理性的把握与运用来达到。

  A . A.形式与内容统一 B . B.图形、文字、色彩搭配合理 C . C.视觉秩序 D . D.强化整体布局

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• 演讲的魅力来自于演讲者清楚的思路，条理清晰，逻辑严密，为此演讲者在演讲过程中在表达上需要注意（     ）因素，以提升演讲的效果：

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• 科技英语不以语言的华丽作为追求目标，而讲究逻辑上的条理清楚和思维上的准确严密，其特点是____。

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• 谈谈你学习本课程的感受与收获。（要求：观点明确，条理清晰，表达准确。）

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• 演讲的魅力来自于演讲者清楚的思路，条理清晰，逻辑严密，为此演讲者在演讲过程中在表达上需要注意（ ）因素，以提升演讲的效果：

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• 层次分明、条理清楚、逻辑性强的板书十分有助于学生的理解和记忆，也利于对学生进行思维训练。

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• 新课程标准指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现（)、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展

  A．基础性 B．实用性 C．前沿性 D．科学性

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• 学科课程的缺点在于____过细，过多的强调逻辑知识，势必导致忽视学生的需要、经验的生活;较少考虑学科之间的______，容易导致学科之间的对立和知识的割裂。

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• _______是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识，基础技能，形成严密的逻辑思维能。

  ()要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙，则坏乱而不修” ()又进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，在我国第一次明确提出了循序渐进的教学要求。

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• 结合前四讲课程讲授的内容，选择一个或者一系列你感兴趣的设计作品，进行赏析。作业形式：ppt文件。PPT文件包括封面（作业名称、学生姓名）、内容页不少于10张幻灯片（封面页和结尾页除外）。 要求： 1、鉴赏对象明确，并阐述感兴趣的原因。 2、有较为完整的设计作品的图片资料和介绍。 3、结合课程讲授内容，进行评论赏析，其中有自己的认识和理解。 4、主题突出，赏析内容条理清晰，文字流畅。

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• 教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这是（）

  A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则

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• 一份逻辑严密、条理清晰的直播脚本可以使直播活动成功完成。（)

  是 否

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