古人所说的“鞠躬尽瘁，死而后已”，就是要求从业者在职业活动中做到（）

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• 新闻评论要写得简洁精粹，首先要在内容上下功夫，就是古人所说的（）。

  A . 炼字 B . 炼句 C . 炼意 D . 炼笔

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• 传统文化强调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有（） ①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ②鞠躬尽瘁，死而后已 ③位卑未敢忘忧国 ④天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳 ⑤为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平

  A . ①②③④ B . ①②③⑤ C . ②③④⑤ D . ①②④⑤

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• 三国演义》具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节的是（）

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• 表现诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的是

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• 古人所谓的“鞠躬尽瘁，死而后已”，就是要求从业者在职业活动中做到（）

  A . A、忠诚 B . B、审慎 C . C、勤勉 D . D、民主

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• 自然美也具有情操的内涵，这就是古人所说的（）。

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• 《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁？“鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁？

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• “鞠躬尽瘁，死而后已”体现了职业活动内在道德准则的（　　）

  A . 忠诚 B . 审慎 C . 勤勉 D . 奉献

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• （1）天下兴亡，匹夫有责 （2）鞠躬尽瘁，死而后已 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （4）海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 （5）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 将以上5个句子重新排列，语序正确的是：

  A . 3-5-2-1-4 B . 2-3-5-4-1 C . 2-5-3-1-4 D . 3-2-5-4-1

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• 诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已表现的是什么主题？（）

  A . A、军事主题 B . B、人才主题 C . C、悲剧主题 D . D、历史主题

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• 周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”从上述叙述中可知（）。

  A . 动机是活动的动力 B . 学习动机决定学习的方向 C . 学习动机影响学习的效果 D . 学习动机能增强学习的努力程度

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• 被誉为“鞠躬尽瘁死而后已”的人是谁（）

  A . 诸葛亮 B . 关羽 C . 鲁讯

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• 古人所谓的“鞠躬尽瘁，死而后已”，就是要求从业者在职业活动中做到

  A、忠诚 B、审慎 C、民主 D、勤勉

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• 三国时，以身许国做到“鞠躬尽瘁死而后已”的蜀相是（）。

  A . 张良 B . 鲁肃 C . 诸葛亮 D . 周瑜

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• 《三国演义》中“赔了夫人又折兵”的是谁？“鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁？（）

  A . 曹操：诸葛亮 B . 周瑜；司马懿 C . 周瑜：诸葛亮 D . 曹操；刘备

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• “鞠躬尽瘁，死而后已”出典于（ ）。

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• “鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的哪一篇文章？（）

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• 诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已表现的是什么主题？

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• 我们现在所称呼的名字就是指古人所说的字。

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• 古人所说的“运筹帷幄”，就是对（)职能的最形象的概括。

  A、控制 B、计划 C、决策 D、指挥

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• 《诗经》中最基本的写作手法就是古人所说的赋、比

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• “鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的哪一篇文章？()

  A．隆中对 B．前出师表 C．后出师表 D．治国

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• 1、古人所说的“运筹帷幄”，就是对（）职能的最形象的概括。

  A．控制 B．计划 C．决策 D．指挥

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