领导科学与领导艺术的关系是（）

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• 共青团与青年社团、青年自组织的关系是领导与被领导的关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 软专家是擅长领导与管理的专家，他们的出现使专家式领导趋于成熟，它推动了领导工作的科学化进程。

  A . 正确 B . 错误

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• 领导生态中，领导活动的基本关系是领导者与被领导者的互动关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 领导艺术与领导经验、领导科学的关系是：（）。

  A . 领导艺术是后两者的有机结合 B . 领导艺术是经验性的领导科学 C . 领导艺术是非模式化的领导技能 D . 领导艺术与领导经验、领导科学没有关系

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• 秘书学和领导科学、管理科学的关系是下包容关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 上下关系是指一个企业内各层级领导之间、领导与行政人员之间的关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 乡政府与村民委员会是领导与被领导的关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 领导效能考评，关键在于制定科学的、具有可操作性的考查标准，并且对领导者的领导态度、领导能力、领导效果和客观环境之间的错综复杂的关系进行全面辩证的分析和评判。

  A . 正确 B . 错误

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• 领导科学与领导艺术两者是相互依存、相互促进的关系，谁也离不开谁。

  A . 正确 B . 错误

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• 领导科学产生的客观必然性与条件各是什么？

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• 基本的领导方法与具体的领导方法的关系是共性与个性的关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 《领导科学与领导艺术》是一门涵盖了（）等学科的理论，紧密结合税务机关实际的培训课程。

  A . 政治学 B . 组织行为 C . 社会学 D . 心理学 E . 公共管理

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• 领导科学是一门（）与人文科学相互交叉的综合性学科。

  A . 自然科学 B . 人文科学 C . 社会科学

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• 共青团与少先队的关系是领导和被领导的关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 领导学与管理科学的区别是（）。

  A . 对个人素质的要求不同 B . 研究对象不同 C . 表现形态不同 D . 管辖范围大小不同

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• 业主与监理单位之间是领导与被领导的关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 领导效果与领导效益的关系是（）。

  A . 两者综合起来才能反映领导效能的高低 B . 领导效能是两者的直接数量相加 C . 效果显著，效益不一定好 D . 没有效果，效益就失去载体 E . 两者并没有区别

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• 总体来说，领导者与被领导者的关系是（）。

  A . 指挥与服从的关系 B . 沟通与信任的关系 C . 管理与被管理的关系 D . 合作与支持的关系 E . 评价与监督的关系

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• 现代领导科学与现代领导艺术的关系是（）。

  A . 领导艺术必须受制于领导学 B . 领导学要以领导艺术为形成和发展的基础 C . 领导艺术是领导学的总结与升华 D . 领导艺术必须以深厚的领导学知识为基础

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• 在领导活动中，领导者与被领导者之间的关系是一种（）的关系。

  A . 等级关系 B . 相互补充 C . 相互依存 D . 相互制约

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• 1928年下半年，毛泽东科学阐述共产党领导的土地革命、武装斗争与根据地建设这三者之间的辩证统一关系，强调“工农武装割据”的思想，是共产党和割据地方的工农群众必须具备的一个重要思想的著作有（ ）

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• 领导科学和领导艺术的关系（)。

  A．二者没有关系 B．二者的研究和服务对象相同 C．二者互相依存，互相促进 D．二者的契合点是领导方法及其创新

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• 共青团与少先队的关系是领导和被领导的关系。共青团与少先队的关系是领导和被领导的关系。 （）

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• 梅奥和蒙特斯伯格所建立的人际关系学说，提出了与当时流行的泰勒科学管理思想不同的新观点：其一是职工是_______，其二是企业中存在_______，其三是新型的领导能力在于提高职工的_______。

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