马克思指出了人的全面发展的理想，其标志是（）。
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马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
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马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）
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马克思指出，教育不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。
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马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
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马克思和恩格斯从（）方面来说明其“人的全面发展”学说。
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马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。
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（ ）提供了人的全面发展的基础和可能。
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马克思提出实现人的全面发展的途径是（）。
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马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
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马克思主义的美育理想是促使人的全面发展，它的标志是（）。
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马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
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马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是（）。
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
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马克思、恩格斯以唯物史观为指导，形成了以人的全面发展为核心的社会主义价值观，在马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论中，都贯穿着人类解放和全面发展的价值理念。在政治经济学研究中，马克思揭示了人的全面发展的终极性。他考察了以往人与社会的发展，提出了人的发展三个阶段的“三形态”学说，这三个阶段是指：
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法就是( )
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马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是？（ ）
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马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指出了人的全面发展的历史必然性，对我国教育目的的确立具有重要的理论指导意义（）
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机器大工业生产提供了人的全面发展的（）和（）；社会主义制度是实现人的全面发展的（）；（）是实现人的全面发展的唯一途径
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是()
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教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展与全面发展为目标。马克思认为，只有每个人的自由、充分的发展，才有一切人的自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。在他看来，造就全面发展的人的唯一方法是（）
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马克思指出，现代大工业生产客观上要求教育为其培养全面发展的人，而人的（)产劳动相结合的途径才能实现;同时，教育与生产劳动相结合也是实行脑力劳动和体力劳动相结合，培养社会新人的唯一途径。
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马克思主义关于人的全面发展学说内容十分丰富，其基本含义包括四个方面:人的完整发展人的个性发展、人的多方面发展和人的自由发展（）
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教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展和全面发展为目标。马克思认为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。根据材料，马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是（）
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马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜，指出人的本质是（）
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