教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。()
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强化理论中的强化类型有()。
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评价对教学过程有监督和控制作用,对教师和学生则是一种促进和强化,这是教学评价的哪项功能?()
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教学强化的类型可以分为()
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激励强化理论提出的强化类型有()
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强化仪式包含的子目有三个:强化自然秩序、社会秩序和价值,强化生活生产活动的安全性和满意度和()。
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强化物的类型可以分为物质强化物和社会强化物两种。
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( )侧重于创设一种良好的音乐学习环境和强化教育,把学习祖国语言的原理用于小提琴教学,儿童在愉快的气氛中学会音乐。
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在教学过程中,不强化其错误动作,并注意肯定初学者动作的正确方面,这样可促进()。
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强化理论中有不同类型的强化,其中,当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为()
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做强两大业务:就是做强新闻宣传和()两大业务。强化两个支撑:就是强化()和队伍建设两个支撑。
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结构化教学的三个形式()活动强化。
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根据强化的性质不同,可将强化方式分为四种类型,即积极强化、___、____和____。
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斯金纳强化理论认为,强化类型有
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班杜拉将强化分为三种类型:直接强化、__________和自我强化。
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“拥抱和表扬的语言”属于以下哪种类型的强化物()。
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特别重视强化作用的教学理论流派有()A.哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B.行为主义教学理论
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持续加强安全意识教育,通过“抓作风、强三基、()”安全整顿活动和“三个敬畏”宣传教育,强化员工安全意识,保持清醒头脑,使员工深刻认识做好安全工作的重要性。
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斯金纳的强化理论认为强化的类型有()。
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【多选题】激励强化理论中,根据强化的性质和目的,强化可分为()两大类型。
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持续加强安全意识教育,通过“抓作风、强三基、守底线”安全整顿活动和()宣传教育,强化员工安全意识,保持清醒头脑,使员工深刻认识做好安全工作的重要性。
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