操作条件作用原理的代表人物是（）。
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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）
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认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（）。
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迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。
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人格心理学中交互作用论范型的代表人物是（）。
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“多关心，少批评”行动原理的代表人物是（）。
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操作性条件反射学说的代表人物是（）。
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操作性条件反射的代表人物是（）
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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是()。
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经典性条件反射学说的代表人物是（）。
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协议性国际分工原理的代表人物是（）
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把马克思列宁主义原理同中国革命实际相结合，实现第一次历史性飞跃的代表人物是（ ）。
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迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是 【 】
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多因素相互作用论的代表人物是____
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迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）
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迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）
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在学习理论方面，提出操作条件反射学说的代表人物是（）
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提出“看不见的手”原理的古典自由主义代表人物是（)。
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