阅读《黔之驴》的教学实录()
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《三戒》是指柳宗元的《永某氏之鼠》、()、《黔之驴》。
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阅读《云南的歌会》教学实录(节选),按要求答题。师:同学们,上课!我们今天学习的这篇课文,有人说了三句话这样来评价它。第一句话,这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话,这篇课文的片断的描写是多么生动啊。第三句话,这篇课文表现的生活是多么有趣啊。我们今天的学习就围绕这三句话来进行。对以上实录的分析,不正确的是()。
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阅读下面这段教学实录并回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)以下是结合新课程理念对这位教师的做法进行的评析,说法有误的一项是()。
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阅读《竹影》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)对画线部分的分析不正确的一项是()。
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阅读下面一段教学实录(节选)回答问题。师:(赞叹的,语气上扬)这篇文章写得好不好啊?生:(异口同声)好!师:(试探的)最值得我们学习的是文章的形式还是……生:(齐声)内容!师:(满意地)好!接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容!以下对这段教学片断评析错误的一项是()。
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阅读《朝景》教学实录片段: 师:(播放管弦乐曲《朝景》全曲后)同学们对乐曲有何感想? 生甲:我觉得乐曲表达的是“清晨日出的美丽景色。” 生乙:…… 师:大家说得不错。大家知道作曲家采用了什么样的手法来表达日出的美丽景象吗? 上述师生对话体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》课程内容的哪个领域?( )。
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阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录(节选),回答下面的问题。 师:《爸爸的花儿落了》这篇文章题目有何含义? 生:从课文看确实指爸爸种的夹竹桃的败落。 生:这也指爸爸的不幸去世。 生:这个题目一语双关。 关于这则课堂提问,以下说法正确的一项是()。
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阅读下面一段教学实录(节选),回答问题。师:(赞叹的,语气上扬)这篇文章写得好不好啊?生:(异口同声)好!师:(试探地)最值得我们学习的是文章的形式,还是…生:(齐声)内容!师:(满意地)好!接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容!以下对这段教学片段评析错误的一项是()。
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《黔之驴》《罴说》、《封建论》的作者是()
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阅读下面一段教学实录(节选),回答问题。生:"跳鱼"怎么会有青蛙似的两只脚?师:是啊,鱼怎么会有脚?生:有!师:什么鱼啊?生:娃娃鱼。师:啊,见多识广!我想跳鱼也有两只脚,你们看到过没有?生(齐):没有。师:这说明什么问题?书上怎么说?生:说明闰土见多识广。闰土心里有无穷无尽的稀奇的事。师:对了。我们以后可以到闰土的家乡去看看,大概总会看到这种跳鱼的吧。还有什么问题?以下对这段教学实录评价错误的一项是()。
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柳宗元的《黔之驴》启示人们:任何本质虚弱的势力,尽管貌似强大,也终难逃脱灭亡的命运。
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阅读《云南的歌会》教学实录(节选),按要求答题。师:同学们,上课!师:我们今天学习的这篇课文,有人用三句这样的话来评价它。第一句话,这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话,这篇课文的片段的描写是多么生动啊。第三句话,这篇课文表现的生活是多么有趣啊。我们今天的学习就围绕这三句话来进行。对以上实录的分析,正确的是()。
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阅读《蒹葭》教学实录()
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阅读一堂作文课教学实录()
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阅读《雨说》的教学实录()
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以下是《乡愁》的教学实录片段,阅读后完成问题。
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阅读《雨说》的教学实录(片段),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
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阅读《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学实录()问题:分析教师如何让学生明白演讲与朗读的区别的
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阅读《第九(合唱)交响曲》教学实录片段:师:(贝多芬《第九(合唱)交响曲》主题旋律后)同学们听完乐曲之后有什么感想生:我觉得乐曲中表达了作者渴望自由,追寻自由的情感,歌曲听起来气势恢宏,有神圣的感觉。师:同学说得非常好。大家知道作曲家加入了什么样的表演形式,表达他心里对自由的热情呐喊上述教学实录属于《普通高中音乐课程标准(实验)》哪一个模块()
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阅读下面一段《社戏》的教学实录,回答下面的问题。师:我们今天来学习《社戏》。首先我们来看看题目,从题目来看,你们觉得社戏应该是什么?生:一种文化艺术。师:文化艺术?一种怎样的文化艺术呢?生:一种戏剧。师:之前我们做过一次实践活动--“戏曲大舞台”,你觉得它应该属于哪种戏剧?()
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阅读《物种起源》教学实录()
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阅读《窗》的教学实录()
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阅读《桥之美》教学实录()
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都属唐宋八大家的作品的一组是()。(1)《六国论》(2)《师说》(3)《伶官传奇》(4)《卖炭翁》(5)《前赤壁赋》(6)《阿房宫赋》(7)《过秦论》(8)《念奴娇·赤壁怀古》(9)《惠崇<春江晚景>》(10)《黔之驴》(11)《答司马谏议书》(12)《岳阳楼记》
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