与人交往中的效果，20%取决于有声的语言，80%取决于无声的神态和动作。显然神态和动作是一种无声的语言。
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人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。
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（）是一种无声的语言，有强化有声语言、沟通情感的功能，有助于增强交际效果。
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智商值为25-39，适应能力差；生活能力即使经过训练也很难达到自理，仍需他人照料；运动、语言发育差，与人交往能力也差。这属于智力残疾等级中的（）。
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能否取得训练的效果及取得什么样的训练效果，主要取决于训练中的运动负荷。
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一个人成功的80%取决于智商，20%取决于情商。
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动情语言的广告感染效果，在很大程度上取决于（）
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人与人的交往，运用非语言性沟通技巧约占()
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讯问中的有声语言主要有（）
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与人交往，要语言文明，不说脏话。
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语言是有声无形，而文字有形无声，但两者相对图形而言，均属（）语言符号，不如图形的视觉效果直观。
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有声语言、书面语言、体态语言属于人际关系显性要素中的（）
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人与人交往，运用语言性沟通技巧约占()
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早期自我能否健康发展取决于亲子交往的质量。
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安全行车主要取决于驾驶技术的熟练程度，与人的情绪无关。
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一个人事业成功与否，通常认为80%取决于智商因素、20%取决于情商因素。
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西方强国哈佛大学心理学博士D戈尔曼传授几年前提出了情商学说。他认为，一个的事业20%取决于智商，80%取决于情商。虽则情商的概念尚无精确的界定，但戈尔曼的情商观点却遭到越来越多人的关注。人们意想到一个人的自我意识、自我激励、自我控制、了解他人和自己的情绪以及与人来往的能力等情商因素，对于一私事业成就和生活幸福非常重要。传授的观点告诉我们（）
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沟通中的“二八定律“是指，影响沟通80%效果的因素是只占整个沟通20%的心理感受和感觉。此种说法：
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激励机制的效果取决于员工内部人与人的网络关系,这种关系越融洽,激励效果越差。()
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语音的四个要素在不同语言中的重要性取决于什么？
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前苏联教育学家苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”所以,教师的教育效果只取决于他的语言表达能力。( )
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前苏联教育学家苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”所以，教师的教育效果只取决于他的语言表达能力。（ ）
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人们对有声语言的研究数千年前就开始了,有声语言中的语词有比较明确的含义并有规范的语法规则。( )
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【单选题】研究表明：在现代社会中，获得事业的成功，只有20%取决于智力因素，而另外80%取决于非智力因素，所以说，（）是一个人取得成功的极为重要的因素。
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培训人员的培训活动除了现场示范外，还必须通过语言来进行，因此培训效果的好坏在很大程度上取决于培训的（）。
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