20世纪50年代末至（）年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
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20世纪40年代末至50年代初，美国对日本政策由削弱变为扶植的主要原因是（） ①中国革命走向胜利 ②日本经济跃居资本主义世界第二位 ③朝鲜战争的爆发 ④美国在资本主义世界的经济霸主地位发生动摇
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20世纪60年代末，意大利发生了游行抗议等活动，其最初的发起者是（）。
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20世纪40年代末至60年代末，南斯拉夫、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克改革的共同点是（）
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比较管理学最早产生于20世纪50年代末，是伴随（）的发展于经济国际化的趋势而不断发展起来的。
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产生于20世纪50年代，（）的出现是企业市场营销观念上的一场变革。
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50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。
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20世纪20年代末至1949年美国对华政策的一贯性表现在 ①以日本为主要对手 ②扶植国民党为工具 ③以追求独占中国为目标 ④以政治和经济手段为武器（）
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社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家（）。
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简述20世纪70年代末至80年代我国政府加强对学前教育工作的领导和管理所采取的具体措施。
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20世纪70年代末至90年代初是中国快递服务发展的（）。
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50年代末至60年代初，导致中苏关系恶化的最主要原因是（）
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20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）
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世界电影史中，20世纪50年代末的电影“新浪潮”运动缘起于（）。
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银行再造始于20世纪60年代西方国家的银行业，进入20世纪八九十年代后，银行再造成为一场运动，席卷全球。银行再造主要包括：（）。
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自20世纪40年代末至70年代中期,在冲突理论中占据统治地位的是（）
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20世纪20年代末至30年代初，中国思想理论界出现了关于中国社会性质问题和中国社会史问题的论战。论战围绕“亚细亚生产方式”、中国历史上是否经过奴隶制社会、中国封建社会的性质及特征等问题进行。这一论战表明（）
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20世纪的60年代末至70年代中期，美国社会心理学空前繁荣。（）
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20世纪50年代末至60年代初，毛泽东对商品生产和商品交换理论的主要贡献有（）。
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20世纪50年代末至60年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
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20世纪50年代末60年代初，创造了“经济奇迹”的是（）
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人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()
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波士顿矩阵法是由美国波士顿咨询公司于20世纪50年代末提出的。（ ）
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20世纪八十、九十年代，西方国家掀起了一场行政改革的内容有（)。
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