根据我国青年、少年、儿童工作在体制上所划分的三个阶段，6～14岁儿童的工作主要由在各地（）中设立的专门的少年儿童工作部门来负责。
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青少年社会工作一般可分为微观、中观、宏观三个层面。某机构以服务青少年为主要任务，在"五四"青年节到来之际，提出了一系列的服务项目。以下（）属于宏观层面的服务。
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儿童文学通常是相对于（）文学而言的。它以（）岁以前的全体少年儿童为读者对象，通常可以依次划分为 （）文学、（）文学和（）文学三个层次。
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采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
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我国1982年宪法中对教育目的的表述是：国家培养青年，少年，儿童在（）
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根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（）
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根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。
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“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）
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人的生命周期可以划分为四个阶段：少年成长期、青年成长期、中年稳健期、退休养老期，其中青年成长期的理财特征是()。
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下列关于“壬戌学制”的说法中，正确的是（） ①主要承袭了日本的学制 ②又称“新学制”或“六三三学制” ③它是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制 ④明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据
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根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（）
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人的一生要经历儿童、少年、青年、中年和（）年龄阶段。
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根据我国心理发展阶段划分的理论，少年期所对应的年龄阶段是（）
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根据我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分，先学前期的年龄范围是指（）。
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根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（）。
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心理学家劳伦斯·科尔伯格将儿童和青少年的道德发育划分为3个基本阶段：
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一般把整个儿童时期划分为三个阶段，即：婴幼儿期（0-4岁）、（童年）期（5-12岁）和少年期（13-15岁）。
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采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是 【 】
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我国1982年宪法中对教育目的的表述是：国家培养青年、少年、儿童 在 【 】
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从人的生命发展来说，要经过婴幼儿期，儿童期、少年期、青年期几个阶段。（)
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中国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三阶段，6～14岁主要由在各地（)中设立的专门的少年儿童工作
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【单选题】根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于：
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我国现代学制史上，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制是()。
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采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（)
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