联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"体现的课程改革基本价值取向是（）。
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全球性教育是由国际理解教育发展而来的新的历史阶段。其创始者是贝克尔。（）
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将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是（ ）。
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科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。
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“扶持联户经营、专业大户、家庭农场和合作组织，提高农户组织集约水平，促进农业现代化”体现了深化改革瞄准（）的内容。
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为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是（ ）。
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主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）。
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不确定课程内容，没有固定教材或预定的“教育活动方案”，但课程的组织与实施提倡师生共同构建，以“项目活动”采用小组工作的方式进行。这是哪一幼儿园课程流派的基本特点？（）
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整个基础教育课程改革的组织与推进体现了（）、（）、科学的工作思路。
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20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
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国际理解教育课程本质上是“（）”教育价值观的体现。
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“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程（）
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在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（）的观点。
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新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。
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全球性教育是由国际理解教育发展而来的新的历史阶段。其创始者是（）。
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20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）
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主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（）。
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主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。【2012年下半年真题】
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"五指活动"是陈鹤琴对其"活教育"课程组织形式的形象表述,它体现了儿童生活的（）
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数学新课程提倡教师要成为学生学习活动的组织者、引导者与合作者,请解释教师的引导作用主要体现在哪些方面
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为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课堂结构特征是（）
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“扶持联户经营、专业大户、家庭农场和合作组织，提高农户组织集约水平，促进农业现代化”体现了深化农业农村改革瞄准（）的内容
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主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡做中学的课程理论是（）