和鲁迅展开“铁屋子”对话的“金心异”的原名是:
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鲁迅在《呐喊》自序中提到的“金心异”是指()。
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下列文章中,主要通过对话展开说理、刻画人物的是()
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不是对传统的历史事典和文学事典进行简单的复写和改写,而是作为现实主体以现代精神与传统事典中的主体展开对话的余光中诗作主要有()等。
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阅读下列语段,回答文后问题: 孔子曰:“求!周任有言曰:„陈力就列,不能者止。‟危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣。虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”孔子与冉有的这段对话展开的时间和地点是()。
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在教学过程中,教师的观察是获得()的渠道,也是使师生展开对话的基础。
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鲁迅,原名(),浙江绍兴人,鲁迅是他发表()时开始用的笔名。
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他们会觉得只有自己才看清了世界的本质——________人们很容易想起类似鲁迅的那种烦恼:人们沉睡在没有窗户的铁屋子里,不知道自己有多么悲惨。叔本华在《爱与生的苦恼》里说:“善德,即所有幸福和欢乐,不过是否定性的东西,不过是对痛苦的根除和欲望的取消,这就是说,我们总发现快乐实质上并不像我们预想的那样多,而痛苦却总是比我们通常预想的多百倍。”他们在日常生活里不怎么招人喜欢,因为他们经常皱着眉头或者是一副说教脸孔,但他们的思想和作品却广为传播,读者更愿意在比较远的距离外尊敬他们。填人划横线部分最恰当的一句是:
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阅读下面的教学反思(节选),按要求答题。讲《(呐喊)自序》时,我自感底气不足,于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后,我把《(呐喊)自序》逐字逐句地诵读了20遍,终于找到了理解整篇文章的关键点,即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊,也明确了这节课的目的:不是我要向学生讲授什么,而是师生一起"悟寂寞的学者,做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够,学生没有积累,无法和鲁迅对话,也无法和我产生共鸣。于是,在正式教授《
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鲁迅原名周树人,浙江绍兴人。鲁迅先生有个著名的论断:“中国的根柢全在()”
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提出著名的“铁屋子”比喻的是鲁迅的()。
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1928年,以后期的()和新成立的()为一方,以鲁迅和茅盾为一方,展开了关于无产阶级革命文学的论争。
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在《理想国》中,柏拉图以()之口展开同他人的对话。
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鲁迅(1881-1936年),原名周树人,字豫才。中国现代文学的奠基人,创造性的现实主义小说创作代表作家。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。小说代表作:( )(1918年发表,中国第一篇现代白话小说)《药》《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》《祝福》《孤独者》《伤逝》等。
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鲁迅原名周树人,他为什么给自己起这个名字?
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鲁迅的原名是()
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电影《红高粱》的“颠轿”片段,除了人们常说的张扬雄性气质存在的仪式化意义之外,更重要的还在于它有类似“拆一所万难轰毁的铁屋子”那样的人本诉求。
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总体文学所寻求的共同点、差异性,只能在不同文明、文学的真正平等对话中展开。()
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他们会觉得只有自己才看清了世界的本质——________人们很容易想起类似鲁迅的那种烦恼:人们沉睡在没有窗户的铁屋子里,不知道自己有多么悲惨。叔本华在《爱与生的苦恼》里说:“善德,即所有幸福和欢乐,不过是否定性的东西,不过是对痛苦的根除和欲望的取消,这就是说,我们总发现快乐实质上并不像我们预想的那样多,而痛苦却总是比我们通常预想的多百倍。”他们在日常生活里不怎么招人喜欢,因为他们经常皱着眉头或者是
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学术界对《在酒楼上》的潜在作者、叙述者与人物的关系,主要两种分析:①、认为吕纬甫是鲁迅投射了反思和批判目光的人物,而小说叙述者我”则更多地代表了鲁迅的立场,我”对吕纬甫在五四”落潮期的敷敷衍衍,模模糊糊”的颓废状态采取的是审视和批判的态度。而吕纬甫也在见证着自己当年的革命热情的同路人——叙述者我”的面前表现出一种自省的心态。从这个意义看,鲁迅在小说中坚持的是五四式的启蒙主义话语,吕纬甫的声音是作者力图压抑甚摆脱的声音。②、吕纬甫身上是有鲁迅的影子的,吕纬甫的声音可能比小说叙述者‘我’更代表鲁迅心灵深处的声音”,小说中的‘我’不仅是吕纬甫故事的倾听者,同时也更是一个审视者,吕纬甫一遍又一遍的自我嘲讽、自我申辩、自我否定,正因为他一直感受着‘我’的潜在的审视的目光。从而‘我’与吕纬甫之间呈现为一种内在的对话关系,这可以看作是作者两种声音的外化。‘我’与吕纬甫的辩难,正是作者内在的两种声音在冲突,在对话,在争辩,最终很难说哪一种是主导性的声音。”鲁迅《在酒楼上》细读小说文本,做出你的分析。
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戏剧不仅善于在对话中不知不觉地展开故事,在对话中__地刻画人()
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鲁迅,原名周树人,字豫才,我国著名的文学家、思想家、革命家。下面哪一部作品不属于杂文集()
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【单选题】鲁迅在《呐喊》自序中提到的“金心异”是指()。
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2019年5月22日,第三届未来网络发展大会在江苏南京举行,本届大会主题是()。大家围绕未来网络的技术创新、数字经济、应用创新等方面展开对话和深入探讨。
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语文教师在语文教学设计中,要变换角色,以不同的身份和立场,展开与文本的对话。()
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