准确认知是正确思维判断和行为反应的（）。

相似题目

• 负面惊慌是人们在危机中思维和行动能力的丧失，它起因于人们认知系统和行为系统的（）

  A . 隔离 B . 弹性 C . 僵化 D . 液化

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• 认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介，当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或由于感觉作出错误的评价与解释时，就会对思维的准确性或范围产生影响，使思维受到限制或歪曲，从而导致适应不良的情绪和行为。因此，要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程，以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。这种心理治疗方法最有效的适应证是（）

  A . A.适应不良行为 B . 抑郁障碍 C . 神经性厌食和贪食 D . 性心理障碍 E . 人格障碍

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• 认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介，当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或由于感觉作出错误的评价与解释时，就会对思维的准确性或范围产生影响，使思维受到限制或歪曲，从而导致适应不良的情绪和行为。因此，要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程，以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。这种心理治疗方法能最有效地治疗的心理障碍是()

  A . A．焦虑障碍 B . B．抑郁障碍 C . C．神经性厌食和贪食 D . D．性心理障碍 E . E．人格障碍和适应不良行为

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• 认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介，当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或由于感觉作出错误的评价与解释时，就会对思维的准确性或范围产生影响，使思维受到限制或歪曲，从而导致适应不良的情绪和行为。因此，要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程，以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。属于这种心理治疗理论的基本观点是()

  A . A．精神分析心理治疗 B . B．询者中心治疗 C . C．行为治疗 D . D．认知治疗 E . E．支持治疗

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• 由于危机中人们的认知系统和行为系统的僵化，导致思维和行为能力的丧失，这种反应是（）

  A . 认知紊乱 B . 逃避反应 C . 负面惊慌 D . 行为失调

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• 由于危机中人们认知系统和行为系统的僵化，导致思维和行动能力的丧失称为（）

  A . 逃避反应 B . 负面惊慌 C . 回救反应 D . 胆怯反应

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• 人的行为指具有认知、思维能力并有情感、意志等心理活动的人对内外环境因素刺激所做出的能动反应

  A . 正确 B . 错误

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• 12岁以后的青年人能单独整理思维，并作可能性推测和判断。此为皮亚杰认知发展过程的（）

  A . A.感觉运动期 B . B.前运思期 C . C.具体运思期 D . D.形式运思期 E . E.抽象运思期

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• 接（）球的关键是判断球的方位、迅速做出起动反应、准确跑动的路线和落点、正确的接球手法和步伐。

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• 认知重建技术是源自AlbertEllis的理性-情绪治疗和S?Freud的认知疗法，焦点是发展有适应性的思维，引导产生建设性的行为变化。()

  A . 正确 B . 错误

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• 认知是（）反应的中介，引起我们情绪和行为困扰的不是事情本身，而是人们对事件的解释。

  A . 情感 B . 行为 C . 生理 D . 生物

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• 善于运用逻辑思维建立复杂的逻辑链，能避免常见的认知谬误和逻辑陷阱，谨慎进行因果判断等。

  A . 正确 B . 错误

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• 理性情绪理论认为，对事件正确的认识一般会导致适当的行为和情绪反应，而错误的认知往往是导致一个人产生不良情绪的直接原因。

  A . 正确 B . 错误

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• 认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介，当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或由于感觉作出错误的评价与解释时，就会对思维的准确性或范围产生影响，使思维受到限制或歪曲，从而导致适应不良的情绪和行为。因此，要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程，以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。属于这种心理治疗理论的基本观点是（）

  A . A.精神分析心理治疗 B . 询者中心治疗 C . 行为治疗 D . 认知疗法 E . 支持治疗

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• 人的行为是指具有认知、思维能力和（）等心理活动的人对内外环境因素刺激所作出的能动的反应。

  A . 情感、环境 B . 情感、个性 C . 情感、意志 D . 情感、意识

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• 批判性思维是对现有观点和判断进行重新审视，从新的角度进行认知加工，进而发现既有观点和判断的纰漏。

  A . 正确 B . 错误

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• 理性情绪理论认为，对事件正确的认识一般会导致适当的行为和情绪反应，而错误的认知往往是导致一个人产生不良情绪的直接原因。（ ）

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• 只有随着时间的推移和行为、思维、认知、生活等各方面的体验，我们才能认识到自己的真实目的。

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• 作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。

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• 【判断题】纵向思维是一种历时性的比较思维，是关于历史、时间和过程的认知，是通过事物的过去、现在和将来的对比分析，来把握事物的本质。

  A．Y.是 B．N.否

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• ◑危机发生后，人们常常出现的心理反应有哪些方面?◑A.情感◑B.行为◑C.情绪◑D.认知◑E.思维

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• 单项选择题，每小题10分，共100分 1．人们要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的（)  A.行为习惯  B.工作方法  C. 思维方法  D. 认知态度  2．辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用（) A.比较分析法  B.  矛盾分析法  C. 分析综合法 D. 类比法  3．培养科学的思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用（)   A.  形式逻辑   B.  概念     C.  判断     D. 推理  4．人生发展需要不断通过（)和学习提高能力。  A.实验    B.实践     C.工作     D. 体验  5．（)是学会学习的重要标志。      A.学会生存   B.学会思考  C.学会做人    D.学会做事    6．创新是一个民族进步的（)    A.动力   B.灵魂    C.基础    D.支柱  7．科学的本质是（)      A.创新

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• ()是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。

  A．目标管理 B．时间管理 C．计划管理 D．压力管理

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• 169、作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。

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