学前儿童日常生活中的语言教育在日常生活中以问答和对话的方式与他人进行的一种口语交际的活动。（)
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少年儿童在日常生活中，在（）状态下血液中的生长激素增加。
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日常生活是实施学前儿童德育的最基本的途径。
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在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。
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调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是()。
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（）的进行贯穿于儿童日常生活之中，只要是与孩子有关的人，都客观上承担着教育的责任。
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将教育任务有机的渗透在游戏盒日常生活环节中的做法不正确的是（）。
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学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）。
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教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和（）家长的（）能力，防止和克服学前教育（）倾向。它指出?幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要?严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
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家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、闲暇活动、节日活动中，和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。
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儿童少年在日常生活中，在什么状态下血液中的生长激素增加（）。
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某幼儿教师有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征，该幼儿教师采用的研究方法是( )。
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借鉴日常生活中的汽车的外观，开发儿童玩具汽车，这属于（ ）移植思维。
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（）的进行贯穿于儿童日常生活之中，只要是与孩子有关的人，都客观上承担这教育的责任
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学前儿童学习日常生活行为教育应从（)入手
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《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。上述材料体现了教育的基本规律中（）
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学前儿童的日常生活主要包括进餐、睡眠和盥洗等环节，不需要进行专业观察。（ ）
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如何让学前儿童在日常生活中锻炼独立解决困难的能力。
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学校社会工作者小李为小学生提供小组服务，针对煤气使用、交通出行、游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，提高学生的安全意识。从学龄儿童的特点看，该小组的主要目的是（）
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【单选题】借鉴日常生活中的汽车的外观，开发儿童玩具汽车，这属于（）移植思维。
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【填空题】是有目的、有计划地观察学前儿童在自然条件下的日常生活、游戏、学习和劳动中的表现的一种研究方法。
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幼儿园要主动建立与社区、家庭的联系，重视学前儿童日常生活常规的教育。（)
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生物起源说认为，教育起源于日常生活中儿童对成人的“无意识的模仿”（）
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学前儿童日常生活行为教育主要包括哪两方面的内容（)。