动物的行为,获得途径,分为先天性行为和学习行为()
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行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过()和反应的联结学会的,人与动物的行为区别仅在于()的不同。
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主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是()。
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认为正常行为和异常行为都是学习获得的,可以习得,也就可以放弃()。
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在儿童的发展过程中,存在一个最容易学习和获得某种心理与行为反映并且一旦错过就难以弥补的特定阶段,这就是儿童行为学习的()
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动物行为是由先天遗传和后天获得构成的。()
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消费者解决怎样学习旅游行为的问题,其途径是获取()和取得信息。
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学习行为是在遗传因素的基础上,通过()的作用,由生活经验和学习而获得。
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美国心理学家斯金钠把人和动物的行为分为应答性行为和()行为。
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行为疗法认为:可以通过学习消除不适应性行为,也可以通过学习获得缺乏的适应性行为。
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以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的,其治疗的最基本的假设是:人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯,是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的,而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的,既然不良的行为习惯是在一定条件下“学习”来的,那么在另一条件下通过“去学习”就可将其改变或消除。这种心理治疗理论是()
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广义的学习是指人和动物在生活中获得经验,并由经验引起的行为较持久的适应性变化。
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动物的先天性行为是由()因素决定的;是动物的一种先天具备的()反射。
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按照获得的途径,动物行为可分为先天性行为和学习行为。下列属于学习行为的是()
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行为学习理论学者认为人或动物行为的习得是通过()
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以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的,其治疗的最基本的假设是:人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯,是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的,而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的,既然不良的行为习惯是在一定条件下“学习”来的,那么在另一条件下通过“去学习”就可将其改变或消除。下列不属于这一理论的治疗方法是()
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行为疗法认为:个体的适应性和不适应行为,包括所有行为变化都是通过学习获得的。
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行为主义学派班都拉的“社会学习理论”认为参与、获得和维系行为模式的重要因子是()
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洛伦兹在其著作《攻击与人性》中把人和动物的行为归结为饥饿、生殖、逃亡和()四种本能,并告诫:人类的好战行为有其先天的基础。
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行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过()和()的联结学会的,人与动物的行为区别仅在于()的不同。
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以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的,其治疗的最基本的假设是:人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯,是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的,而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的,既然不良的行为习惯是在一定条件下学习来的,那么在另一条件下通过去学习就可将其改变或消除。这种心理治疗理论是()
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以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的,其治疗的最基本的假设是:人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯,是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的,而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的,既然不良的行为习惯是在一定条件下“学习”来的,那么在另一条件下通过“去学习”就可将其改变或消除。下列不属于这一理论的治疗方法是()
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◑主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是()。◑A.行为主义学习论;◑B.建构主义学习理论;◑C.人本主义学习理论;◑D.认知主义学习理论
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从行为获得的途径来看,下列属于先天性行为的是()
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动物的行为多种多样,既有先天性行为,又有学习行为,这些行为有利于动物的生存和繁殖,下列有关动物行为的叙述、错误的是()
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