下面是某教师的板书，没有错别字的选项是（）。
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对下面《琵琶行》的板书设计，分析不恰当的选项是（）。
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教具操作技能是指板书过程中教师有效操作板书内容呈现载体的技能。通常上课，教师用几支粉笔就可以解决板书。随着现代化的发展，教学板书也走向现代化，教学板书呈现出一些新的载体工具，如幻灯机、计算机、（）等。运用现代化教学工具时，需要教师把握这些载体的属性。
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学习人教版初一课文《童趣》，当老师板书到"夏蚊--舞鹤"的时候，有一学生说："老师，课文中还有事情为什么没有写出来？"下列教师的评析，最为恰当的是（）。
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下面成语中没有错别字的是（）
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下面四项中没有错别字的一项是（）
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王教授是某大学人气极旺的教师，他非常喜欢微博，自然对喜欢开微博的人也很欣赏。他的一位学生粉丝认为，不开微博者没有资格来听王老师的课，于是自作主张，就在王教授上课的教室门口竖起了一块牌子，上面写着“不开微博者不得入内”。牌子竖起后，就来了一位想听课的学生小芳，据查她确实是个“微博控”。 如果牌子上的话得到准确理解和执行，那么正确的选项是（）。
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教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。
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学习《皇帝的新装》后，教师布置了以下几项作业：（一）看下面句子的含义写出词语。（二）给下列加点字选择正确的拼音。（三）找出下列句中的错别字，并改正在句后的括号里。对该老师的做法评价不正确的是（）。
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下面是某老师的板书，有错别字的是（ ）。
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以下是某教师设计的作文题目，其中没有做到对学生进行想象作文训练的是（）。
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下面各组词语中，没有错别字的一项是（）
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“教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书”是语词式板书。
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教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是（）。
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下面成语中没有错别字的一项是（）
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下面各组词语，没有错别字的一组是（）
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下面成语中没有错别字是哪一项（）
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下面词语没有错别字的一项是（）。
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下列选项中，没有错别字的一项是（ ）。
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以下是某教师教学完《从百草园到三味书屋》后出的一些练习题，请按要求答题（画线语句的序号与选项的序号是对应的）。
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下图是某教师讲授某版教材《马》一课时的板书设计，对其评价不正确的是()。<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/2019-03-01/920279807957779.jpg' />
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生活中经常会看到错别字，下面四个广告或标语中没有错别字的是（）
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阅读《与朱元思书》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）师：请一位同学把课题写在黑板上。（学生纷纷举手，教师指定一位学生，学生上台板书）师：（A）字写得还不错，笔顺正确，结构匀称，值得大家学习。师：（B）再请一位同学当小老师，给全班朗读课文。（学生纷纷举手，指定一位同学朗读，安排其他同学纠错）师：这位同学读得还不错，其他同学听得很认真，纠正了几个读音错误，下面全班齐声
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下面是某教师设计的“文艺复兴”一课的教学流程：
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教师在进行板书设计时，反思课堂板书设计的原则，下列选项中不恰当的一项是（）
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