幼儿期的特点为（）
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下列哪些为幼儿期特点()
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下列哪些为幼儿期特点（）
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根据城乡的不同特点，逐步建立以（）为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。
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为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）.
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认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
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以幼儿的年龄特点为根据，简论幼儿文学为什么要特别强调“游戏精神”？
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《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动。
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幼儿晚期的心理特点为（）。
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幼儿园教育应尊重幼儿的（）和权利，尊重幼儿（）的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
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幼儿的思维特点为具体形象性。
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为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有（）等特点。
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幼儿园健康教育的基本特点为（）。
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为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点，都必须符合（）。
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幼儿对科学概念掌握的特点为（ ）。
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幼儿对科学概念掌握的特点为（ ）。
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幼儿期的特点为()
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幼儿中期的心理特点为（）。
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幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。这体现的是幼儿园教育的（）特点。
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幼儿科学文艺是针对幼儿的年龄特点和接受水平，为幼儿创作的适合于幼儿听和看的科学文艺作品。
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生理特点、心理特点决定了幼儿的理解力有限，因此音乐欣赏时教师需要尽可能地为幼儿讲解。
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幼儿园健康教育的年龄阶段目标是以幼儿的身心发展特点为依据而确定的。
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幼儿期特点应除外（)A、自1岁至满3周岁之前为幼儿期B、饮食已从乳汁转换为饭菜，需注意防止营养缺
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幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以集体教学为基本活动（）
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