检验集气瓶是否收满二氧化碳气体的方法是用点燃的木条放在集气瓶口。
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（）是用一定技术方法检查产品是否带有有害微生物(群)，是否符合国家卫生安全法规、标准限制要求的检验。
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气瓶充装前的检查，—项重要的内容是检查气瓶是否有余压，如果有余压就可对瓶内气体的性质进行签定，签定采用洗耳橡胶球从瓶阀出气口处抽取气样，然后吹向点燃的条香或蚊香，出现以下（）情况时可以判断瓶内的气体是为不燃气体。
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气瓶充装前的检查，一项重要的内容是检查气瓶是否有余压，如果有佘压就可对瓶内气体的性质进行签定，签定采用洗耳橡胶球从瓶阀出气口处抽取气样，然后吹向点燃的条香或蚊香，出现以下（）情况时可以判断瓶内的气体是为助燃气体。
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气瓶充装前的检查，一项重要的内容是检查气瓶是否有余压，如果有余压就可对瓶内气体的性质进行签定，签定采用洗耳橡胶球从瓶阀出气口处抽取气样，然后吹向点燃的条香或蚊香，出现以下（）情况时可以判断瓶内的气体是为助燃气体。
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在气瓶内存放（）以上的SF6气体，使用前应先检验其水分和空气含量，符合标准后方准使用。
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每（）检查干粉是否结块，储气瓶内二氧化碳气体是否泄漏。
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陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（）。
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某电厂气瓶存储间内存放了3瓶氧气和2瓶乙炔。某日大雨，几名工人到无人看管且门没有上锁的气瓶存储间避雨，其中一名工人点燃香烟，由于乙炔泄漏，引发爆炸，造成一死两伤。该案例中违反安全规定的地方有哪些？
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盛装腐蚀性气体的气瓶（如二氧化硫、硫化氢等），每（）检验一次。
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陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（ ）。
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装置气密试验常用的方法是用肥皂水检验是否有气泡来确定有无泄漏，也可用其他方法测定。（）
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陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）
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检验集气瓶是否充满氧气的方法是把带火星的木条放在集气瓶口。
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气瓶充装前的检查，一项重要的内容是检查气瓶是否有余压，如果有余压就可对瓶内气体的性质进行签定，签定采用洗耳橡胶球从瓶阀出气口处抽取气样，然后吹向点燃的条香或蚊香，出现以下（）情况时可以判断瓶内的气体是为非可燃或非助燃性气体。
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微生物检验是用一定技术方法检查产品是否带有_________,是否符合国家卫生安全法规、标准限制要求的检验。
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在倾倒CO2，说明常温下CO2的密度比空气重的实验中，常因形成湍流，有一部分二氧化碳未倒入容器，致使实验失败。有人提出用玻片盖住二氧化碳集气瓶口的3/4。或者用硬纸板把集气瓶口跟点燃的蜡烛隔开，并慢慢倾倒，即可使实验成功。这属于()
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通常状况下，人体呼出气体中部分气体的含量如下表所示．（） 实验步骤 实验现象 实验结论 取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片． 人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量． 呼出气体中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象．
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气瓶内存放（）以上的SF6气体，使用前应先检验其水分和空气含量
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根据Q/SY1365-2011气瓶使用安全管理规范，企业应委托具有气瓶检验资质的机构对气瓶进行定期检验，盛装腐蚀性气体的气瓶（如二氧化硫、硫化氢等），每（）年检验一次
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气瓶内存放半年以上的SF6气体，使用前应先检验其（）
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陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）。
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下列实验中的方法步骤与实验目的不符的是（） 实验名称 方法步骤 实验目的 绿叶在光下制造有机物 把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热 将叶片染色 B 馒头在口腔中的变化 滴加2滴碘液，摇匀 检验淀粉是否被消化 C 观察蚯蚓 经常用湿棉球擦蚯蚓，保持体表湿润 保证蚯蚓的正常呼吸 D 种子萌发时产生二氧化碳 将种子瓶内气体通入澄清的石灰水中 检测是否产生二氧化碳\ B．B\ C．C\ D．D
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干粉灭火器每（）检查干粉是否结块，储气瓶内二氧化碳气体是否泄漏。
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根据 Q/SY 1365-2011 气瓶使用安全管理规范，企业应委托具有气瓶检验资质的机构对气瓶进行定期检验，盛装腐蚀性气体的气瓶（如二氧化硫、硫化氢等），每（）年检验一次
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