两人在同一时间内看到同样的事情，却给予不同的解释，请分析是什么因素的影响导致的？（）
相似题目
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小章和小胡是中学的同班同学，又来自相邻的山村，还属表亲。高中毕业那年，两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后，小章的学业成绩仍然优秀，小胡在大一时却出现了多门不及格，在留级线上挣扎的现象。你认为，在小章与小胡之间出现这种显著差异的主要原因是（）。
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用同样的测评工具、同样的测评方法、在不同时间测量同一对象时，所获得的测评结果的之间的变异程度称为（）
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马克思指出：“不管生产力发生了什么变化，同一劳动在同样的时间内提供的价值总量是相同的；但它在同样的时间内提供的使用价值量会是不同的：生产力提高时就多些，生产力降低时就少些。”这表明，提高劳动生产率会使单位时间内生产的商品数量和个别商品的价值发生变化，即（）
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当人们专注于一件事情时，通常会对其他事情视而不见，在同一时间内可以进入意识的信息量是（）的，意识很难在同一时间内容纳过多的东西。
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甲、乙两人在同一时间就同样的发明创造提交了专利申请，专利局将分别向各申请人通报有关情况，并提出多种解决这一问题的办法，不可能采用（）的办法。
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小章和小胡是中学的同班同学，又来自相邻的山村，还属表亲。高中毕业那年，两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后，小章的学业成绩仍然优秀，小胡在大一时却出现了多门不及格，在留级线上挣扎的现象。要解决小胡的学习后进问题，教师可以在（）等方面作努力。
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两人在同一工作场上焊接时，火焰头不准（）另一个人的工作地点。
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以下哪种方法最适用于身处多个不同地点的人在各自方便的时间参与并围绕同一个主题表达自己的观点（）。
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小章和小胡是中学的同班同学，又来自相邻的山村，还属表亲。高中毕业那年，两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后，小章的学业成绩仍然优秀，小胡在大一时却出现了多门不及格，在留级线上挣扎的现象。作为学习活动的重要心理条件，大学生的学习动机具有（）重要意义。
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不同的人在没有设定条件下作出不同的事情，不同的人在预先设定的条件下作出相同的事情。
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在同一草场，牛和羊虽吃同样的草料，但牛肉和羊肉的味道却不同，其根本原因是（）
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对同一个被测信号，选择不同的输出时间刻度单位及档次，可看到波形在时间轴方向上被控伸或被压缩的不同变化形态
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小章和小胡是中学的同班同学，又来自相邻的山村，还属表亲。高中毕业那年，两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后，小章的学业成绩仍然优秀，小胡在大一时却出现了多门不及格，在留级线上挣扎的现象。大学生的学习动机具有多元性、间接性、社会性和职业性等特点。在当前的高校情境中，（）是青年大学生学习的主要动机。
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不同季节的清晨，有时会看到卧室窗玻璃内侧表面有一层小水珠，有时是小冰花.请分别解释这两个现象，并说明发生这两种物态变化的条件有什么不同。
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甲、乙两人在长30米的泳池内游泳，甲每分钟游37.5米，乙每分钟游52.5米，两人同时分别从泳池的两端出发，触壁后原路返回，如是往返。如果不计转向的时间，则从出发开始计算的1分50秒内两人共相遇了多少次？
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采用两人在不同时间录入的相同数据，然后对比校验，找出不同之处，确定错误数据的校验方法是：（）
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诺贝尔物理学奖获得者艾伯特·詹奥吉认为：创新就是和别人看同样的东西却能 不同的事情。
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当两人拿到同样报酬后，两人的反应不同，一个人相当满足，另一个人很不满足，这一现象可以运用需求层次理论进行有效解释
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两人在同一地点，同一时间各自实施的故意犯罪，因为彼此没有犯意联络，不成立共犯。（）
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马克思指出:“不管生产力发生了什么变化,同一劳动在同样的时间内提供的价值量总是相同的。但它在同样的时间内提供的使用价值量会是不同的:生产力提高时就多些,生产力降低时就少些。”这表明,社会或部门劳动生产率提高,单位时间内生产的商品数量和价值量之间的变化表现为( )
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不得两人在同一梯子上作业（）
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【单选题】马克思指出：“不管生产カ发生了什么变化，同一劳动在同样的时间内提供的价值量总是相同的。但它在同样的时间内提供的使用价值量会是不同的：生产力提高时就多些，生产力降低时就少些。”这表明，提高劳动生产率会使单位时间内生产的商品数量和个别商品的价值量发生变化，即
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1、青霉素的发现本来是日本古田由直最先发现的一种能抑制葡萄球菌生长的现象，但没有抓住机遇，让新的发现从鼻子底下溜走；而英国的弗莱明却根据同样的现象，发现了青霉素，从而获得了成功。 这一事实说明两人在创新哪方面特征上的差异？
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（)一般要求全体或相当数量的幼儿在同一时间内完成同样的学习任务。