从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃，这是因为（）。
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由理性认识向实践飞跃的意义更加伟大，因为（）。
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理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识（ ）。
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要正确实现从理性认识到实践的飞跃必须具备的条件是（）。
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认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃意义更加伟大，这是因为（）
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从理性认识到实践的飞跃应满足的条件是（）。
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要正确实现从理性认识到实践的飞跃，必须做到（）
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从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃，这是因为（）
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从实践到认识运动的第一次飞跃是（）。
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认识的过程是从感性认识发展到理性认识的飞跃和从理性认识再到实践的飞跃。
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实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备一定的条件，包括（）。
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从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃,这是因为( )。
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要正确实现从理性认识到实践的飞跃，必须做到
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认识过程中更为重要意义的飞跃是从理性认识到实践的飞跃。
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（）提出，认识运动的每一个周期经历了两次飞跃，第一次是由实践到认识的飞跃，第二次是由理性认识回到实践的飞跃。（）（2.0分）
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从理性认识到实践的飞跃比从实践到认识的飞跃更重要,这是因为( )
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从认识到实践，是认识过程的第二次能动的飞跃。它的作用在于（）（2.0分）
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要正确实现从理性认识到实践的飞跃,必须做到( )
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从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃,这是因为
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由认识到实践的飞跃是更为重要的一次飞跃,因为( )
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在认识过程中，更为重要的飞跃是指（)。A．从外在形象到内在本质的飞跃B．从个性认识到共性认识的飞跃
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认识活动由——，也就是“从生动的直观到抽象的思维”，这是认识运动的第一次飞跃（）
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（）中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历，语重心长地对年轻人说：“书本知识虽然重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里面种不出水稻来．只有在田里才能种出水稻来。”这表明实践水平的提高有赖于认识水平的提高 B．实践是人类认识的基础和来源 C．理论对实践的指导没有正确和错误之分 D．由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要
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要正确实现理性认识到实践的飞跃，必须使理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动。这是因为群众是社会实践的主体。（）
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