简述4－5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
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发展力量耐力，一般采用中长时间的（）
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指南》在艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标中指出：4―5岁的幼儿欣赏作品时，会（）。
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如果用间歇训练法发展运动员的力量耐力，强度应在（）。
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发展力量耐力的常用方法（）
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幼儿具备一定的适应能力、具有一定的力量和耐力是社会领域的发展目标。
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散打运动员的力量耐力的发展，取决于比赛条件下的（）和（）。
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经常做俯卧撑和仰卧起坐主要是发展力量耐力
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发展力量耐力，一般采用（）。
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简述0-3岁婴幼儿的动作发展的主要规律。
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《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出：能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
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专门性原则不是发展肌肉力量、耐力的原则。
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《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出：能单手将沙包向前投掷（）米左右。
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动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。
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体操练习法是借助自身重量并把四肢作为阻力来发展肌肉的力量和耐力，同样它还可以提高柔韧性，这是因为肢体本身的力量就可以使肌肉伸展到最长。
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不是《指南》健康领域中指出的4-5岁幼儿力量和耐力的发展目标的是（）。
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在运动训练过程中，发展肌肉力量的原则是（）、（）、（）。发展肌肉耐力的原则是（）、（）、（）。
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幼儿肌肉的力量和耐力都较好，不易疲劳。
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在发展散手运动员的力量耐力时常采用哪些方法（）.
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在儿童韵律活动能力发展过程中，对于3－4岁的幼儿来说，其__动作的发展往往要优于__动作的发展。
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在“具有一定的力量和耐力”目标中，要求4-5岁幼儿能快跑（）米。
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从粗大动作的发展来看，幼儿首先发展颈部的力量，然后向躯干、四肢发展（）
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《3－6岁儿童学习与发展指南》目标部分分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
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