学校提供健康饮食就是创造了健康的营养环境。
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保正更加公正的分配收入与财富以促进社会公正与效率，显著提高就业水平，扩大和改善教育、公共健康、营养、住房和社会保保护，保护环境体现了社会保障的（）。
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健康工作必须贯彻（）的方针、为员工创造有利于健康的良好工作条件和环境。
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教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意（）
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下列哪几点符合学校作为健康饮食环境的要求（）
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创造健康的营养环境，广播、电视、报刊、网络等大众媒体应做好下面的哪几项工作（）。
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合理的营养就是提供有利于人体健康的平衡膳食。
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某中学欲开展学校健康促进工作，其实施内容中属于“学校健康社会环境”的有（）。
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健康促进学校的内容包括：学校卫生政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、个人健康技能和（）。
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合理营养就是提供有利于人体健康的（）。
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（）的设计者们认为，学校应是促进儿童心理健康的机构，它应为儿童提供创造性地和让儿童感到满意的工作的机会；它应给儿童有意义的刺激，而不是死记硬背的、片段的学习；它应培养儿童的个性，增强儿童的社会民主意识。
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创造安全、舒适、满意、愉快的工作和生活环境，为人们提供免受疾病、危险因素威胁的保护，促使人们提高增进健康的能力及自立程度。属于健康促进领域中的（）
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学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是侵犯了学生的（）。
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下列哪项属于学校开展健康教育工作时营造健康环境的内容（）
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合理的营养就是要提供有利于人体健康的（）。
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学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。
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学校不得让未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。
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集体活动更为异性之间的交往提供了健康的交往环境,让异性同学之间由于个体特征的不同,在交往上可以取长补短,开阔了彼此的胸襟。
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日常餐桌上的各类食物提供了维持我们身体健康所需的各种营养素，主要包括（）。
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()的设计者们认为，学校应是促进儿童心理健康的机构，它应为儿童提供创造性地和让儿童感到满意的工作的机会;它应给儿童有意义的刺激，而不是死记硬背的、片段的学习;它应培养儿童的个性，增强儿童的社会民主意识。
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学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。
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学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的()。
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社会预防的核心目的是创造一个健康完善、和谐的社会,提供一个能够 犯罪和其他 现象的社会环境。 （）
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学校给那些有困难的学生提供适当的支持与帮助，体现了学校健康促进策略中的（)。
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素食是对饮食和生活方式的一场改革，但是很多人简单认为吃素就是不吃肉，而忽略了身体的营养摄取，明明是为了身体健康而选择吃素，但是却让身体健康因为营养不良而受到伤害。材料旨在启示我们（）
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