当数学中的“确定性”带有引号，这表明它是历史上长期形成的一种定见或者说是成见。（）
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我国正处于并将长期处于（）。这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段，需要上百年的时间。
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学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业；在英语课上学生也能做出类似行为。这表明学生行为存在（ ）。
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当多数企业削减存货、停止长期采购、停产不利产品并出售多余设备，这表明经济已呈（）特征。
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现代科学家运用电子计算机解决了数学运算、工程设计和科学实验中的一些难题，这表明电脑（）。
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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。”这表明他（）
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当工作人员看到驾驶舱头顶板35VU电源面板上“EXTPWR”按钮电门上的“AVAIL”标示燃亮，这表明（）
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吴老师的数学课从来不会把知识直接灌输给学生，而是在课上通过设置情景、提出问题来发动学生自己动手去做，积极思考，来学习知识、解决问题。这表明吴老师（ ）。
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在地面，当GEN.1和2工作时，外电源按钮电门上m0V灯点亮，这表明（）
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列宁曾经指出：“历史是由个人创造的这一原理在理论上毫无意义。全部历史本来是由个人活动构成，而社会科学的任务在于解释这些活动。”这表明，列宁是否认人类创造历史这一观点的。
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方法库系统中的（），在这一级上，方法库为终端用户提供应用问题的数学模型。
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草木皆兵，即把山上的草木都当成敌兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼，草木皆兵这一成语出自历史上的以少胜多的战役（）。
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现在许多手机都带有触摸屏幕，可以直接用手指或触摸笔在屏幕上写字，这样可以更快的输入文字，这主要应用了人工智能中的（）。
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高中毕业以后，人们很少再做数学题或谈论历史，但人们每天都要面临与家庭经济有关的决策。然而，当数学和历史是高中课程中的必修课时，家庭经济学仅仅是一门选修课，并且很少有学生选这门课。 下列哪项观点能最好地被以上的论述所支持：
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马克思说，生产关系总和起来就构成所谓社会关系，构成所谓社会，并且是构成一个处于一定历史发展阶段上的社会，具有独特的特征的社会。古典古代社会、封建社会和资产阶级社会都是这样的生产关系的总和，而其中每一个生产关系的总和同时又标志着人类历史发展中的一个特殊阶段。这表明社会形态范畴具有（）。
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人们的理想信念从根本上讲不是一成不变的，不同历史发展阶段的人们会有不同的理想信念，这表明理想信念具有( )
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当数学中的“确定性”带有引号,这表明它是历史上长期形成的一种定见或者说是成见。()
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数学上要求的带着引号的“确定性”，这是历史上长期形成的一种定见或者说是成见。（）
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就今日中国现实而言，启蒙无疑是一件迫切的任务；就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。无私新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。
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在2010年5月5日国务院常务会议审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》中明确指出：“全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展”。这表明实施素质教育已经成为中国“从教育大国向教育强国，从人力资源大国向人力资源强国迈进”的重要政策之一。
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人们在社会实践活动常常遇到两类截然不同的现象，一类是确定性现象;另一类是随机现象。随机现象并不是杂乱无章的现象，当同类现象大量出现时，从总体上却呈现出一种规律性。于是，一种专门适用于分析随机现象的数学工具——()诞生了。
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“新艺术”运动是对长期以来弥漫设计界的所谓“_________”的否定。它是一个历史上第一个完全抛弃对历史的装饰和设计风格的依赖，完全从自然中吸取设计装饰动机的设计运动
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1、（1）对应于确定性数学中的概念因素在不确定性问题中称为：
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