大学生自杀危机干预的策略？
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自杀者在危机干预中虽然可以缓解，但绝望的意愿仍可能使他们采取自杀行动。()
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在心理辅导过程中，教师要树立危机干预意识，对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到相关心理诊治部门。
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如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。
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为解决“环境危机”，环境心理学运用行为改变策略，也就是对行为进行分析，然后干预，属于这种环境保护策略的是（）.
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建立面向青少年的危机干预机构，这属于青少年自杀预防体系的（）
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（）通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。
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危机干预有三个关键：一是（），要确保自杀者的生命安全；二是心理辅导，要少讲多听，使自杀者得到充分的宣泄，三是最后干预能否成功要看能否改变自杀者认知，纠正错误思维，对干预者做出恰当的承诺。
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危机干预的重要内容之一是预防自杀。
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个体危机干预常用的策略
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试述个体危机干预常用的策略？
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某校控制学生吸烟活动中要求教师不吸烟，这属于健康促进干预策略中的()
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我国预防自杀的心理危机研究与干预中心的共同特点是（）
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立足教育和发展，培养学生健康心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。这是开展中小学心理健康教育原则中的（ ）。
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为解决“环境危机”，环境心理学运用行为改变策略，也就是对行为进行分析，然后干预，属于这种方法的环境保护策略是（）.
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危机干预有3个关键：一是（），要确保自杀者的生命安全；二是心理辅导，要少讲多听，使自杀者得到充分的宣泄，三是最后干预能否成功要看能否改变自杀者认知，纠正错误思维，对干预者做出恰当的承诺。
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通常认为，不能和想要自杀的人谈论自杀，因为谈论自杀会诱发其自杀的行为。但事实并不是这样。以温和、镇定、接纳的态度与对方交谈，可以让对方重新思考，从而赢得时间来做危机干预。更重要的是，理解、支持和接纳对想要自杀的人是非常重要的，他们的苦闷会得到宣泄，他们的情绪会得到承托。有可能他们会因为这些温暖而留恋世界，把跨出去的那只脚收回来。 以下哪一项为真，可以支持上述观点?（ ）
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近几年，大学生的自杀现象越来越多，这与我们缺乏危机干预意识有关。（）
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近几年,大学生的自杀现象越来越多,这与我们缺乏危机干预意识有关。()
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大学生心理危机干预的两大类技术分别是
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大学生心理危机干预的原则有（ ）。
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进行自杀干预时，要求干预人员遵循“五要”原则，包括：1保持平静、沉稳，对当事人随之而来的暴风雨般的情绪要做好充分心理准备：2给当事人充分的机会倾诉，以便确定危机类型、诱发事件及严重程度，不要试图消解自己被当事人引起的沮丧感;3();4要直接面对事情，勿涉及深层及潜意识原因(这些留待以后);5可向社区、医务、法律机构等请求援助。
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专家指出.老年人的自杀行为原因主要是在衰老过程中引起的“丧失事件”，如丧失健康、丧失伴侣、丧失子女的关心、丧失经济能力等。因此，有关人士指出，社会、家庭都应该对老年人给予关心，社区也应提供必要的服务，如长期护理服务、心理咨询服务、法律帮助等：而相关的危机干预组织也得一起配合，共同努力，降低老年人自杀的概率。根据以上信息，下列表述正确的一句是______。
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[心理健康与帮扶]疫情期间应对学生做好心理咨询服务，建立____、____、____、____“四级”预警防控体系，不断提高心理危机预防干预专业水平（）
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危机干预有3个关键：一是（），要确保自杀者的生命安全；二是心理辅导，要少讲多听，使自杀者得到充分的宣泄三是最后干预能否成功要看能否改变自杀者认知，纠正错误思维，对自杀者做出恰当的承诺