人类社会出现的所有现象自然界里其他动物也都存在。
相似题目
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教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。
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广义的促进学习的过程包涵这样两方面：在人类社会方面，像宗教、文化、政治、经济、艺术、生产、教育等诸类活动和相关事物的信息传播，甚至战争内容的信息传播都能促进人的学习过程；在自然界中，像动物的行为、植物的生长、山河的变化和日月星辰的运行等现象和变化的信息传播都能引起人们好奇、模仿和探索的兴趣。
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教育不是人类的独有现象，动物中也存在。
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历史上出现的“上品无寒门，下品无势族”、“四世三公”等现象，证明了在以古代农业自然经济为基础的宗法社会里的（）。
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某些可引起人类传染病的病原体在自然界的野生动物中长期存在和循环的地区是（）
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广义的促进学习的过程包涵这样两方面： 在人类社会方面，像宗教、文化、政治、经济、艺术、生产、教育等诸类活动和相关事物的信息传播，甚至战争内容的信息传播都能促进人的学习过程；在自然界中，像动物的行为、植物的生长、山河的变化和日月星辰的运行等现象和变化的信息传播都能引起人们好奇、模仿和探索的兴趣。
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目前，人类已经发现了109种元素，其中（）种是在自然界中存在的，所以不能说所有的放射性现象都是人为造成的
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动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。（ ）
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文化是普遍存在于人类社会和动物群体的特有现象。
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马克思主义认为，法是历史的产物，既不是从来就有的，也不是永恒存在的，是人类社会发展到一定历史阶段才出现的社会现象。下列关于法的产生的论述正确的为()。
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学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（）。
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学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（）
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马克思主义认为，法律不是从来就有的，也不是永恒存在的，而是人类社会发展到一定历史阶段才出现的社会现象。下列哪一或哪些选项属于马克思主义关于法律起源的观点？（）
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灾情指自然灾害造成的人员伤亡、财产损失和其他危害人类社会的破坏现象。（）
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环境问题是指由于自然界或者人类活动，使（ ）下降或者生态破坏，对人类的社会经济发展、身体健康以至生命安全及其他生物产生有害影响的现象。
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环境问题是指由于自然界或者人类活动，使（ ）下降或者生态破坏，对人类的社会经济发展、身体健康以至生命安全及其他生物产生有害影响的现象。A. 环境容量 B. 环境标准 C.环境质量 D.环境评价
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道德是人类社会的特有现象，动物的本能行为中不存在真正的道德。
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①特别是我们党在长期执政的条件下，如果对领导干部运用权力不加制约，就会使一些意志薄弱者滥用手中的权力②只有强化对权力的制约，才能防止权力腐败，保证领导干部正确使用权力③权力制约，就是权力所有者运用各种有效途径，对权力行使者所形成的特定的限制与约束④由于权力是一种支配、控制和管理的力量，具有强制和不对等性，当其不受限制地被运用时.必然出现无限扩张的异化倾向⑤制约是自然界和人类社会存在的一种普遍现象，是一种有规则的、透明的、双向的约束方式将以上5个句子重新排列，语序正确的是：
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学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是【 】
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领导活动是人类社会普遍存在的现象，具有两个方面的属性即（)。A、自然属性
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驯化动物是自然界随着人类的成长而必然发生的一种自然、社会现象。每一种动物都有着属于自身的独特而精彩的生命形式，它向人类提示着无限的生趣和意味（）
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_________，这并非说明人类有多强壮，实际上如果仅仅是比拼搏击，很多动物都可以轻易打败人类。但是，人类从来不喜欢遵循自然原本的法则，面对对自己存在生命威胁的生物，人类避免正面接触，打不过跑，跑完了还可以制造陷阱，设计圈套来对付你。管你是身形矫健的猎豹还是凶残威武的狮虎，怎么能斗得过狡猾的人类呢？而且，人类居安思危的良好传统会促使人类研究更有效的攻破对手的 “战略战法”，不仅要求屡战屡胜，还要求速战速决。 填入划横线部分最恰当的一句是： A、人类已经降伏了自然界中的所有生物 B、人类不断挑战自然界原本的生存法则 C、自然界里再也寻找不到人类的天敌了 D、人类不惧怕自然界中任何的生存挑战
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灾害按照其成因可以划分为由自然现象引起的灾害和由社会现象引起的灾害。在自然现象导致的灾害不存在预见可能性以及社会现象导致的灾害不存在损害避免可能性的场合下，二者均可以被认为属于不可抗力；在自然现象导致的灾害存在预见可能性以及社会现象导致的灾害存在损害避免可能性的场合下，则公共设施的管理者或者其他行政主体都应具有履行相应职权的义务，此时不可抗力就不能成为违法阻却事由。简言之，_。填入空白处最恰当的是