“民惟邦本，本固邦宁”（《尚书·五子之歌》）所体现的是
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在学习《长江之歌》的教唱课上，老师把学生分为四组讨论歌曲的艺术处理，接下来的四组学生分别表演歌曲，这种做法突出体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》 中（ ）的基本理念？
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以“春天”这个主题，音乐教师让学生们欣赏了门德尔松的《春之歌》和斯特拉文斯基的《春之祭》，这体现了音乐比较中的（）。
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《罗兰之歌》通过对罗兰奋勇拼杀、战死疆场的描写所要表达的主题是（）。
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唐代中枢机构中书省.尚书省和门下省的精细分工体现了（）
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《尚书》所记录的内容包括哪三方面？（）
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“功崇惟志，业广惟勤”出自《尚书·周书》，习近平总书记曾引用过这句经典。它体现了一定的哲学道理，具体是（）。
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“民惟邦本，本固邦宁。”出自（）。
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周公的政治思想主要体现在《尚书》中的“周书”部分。
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《朱子语类》写道：“每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或存未当，则门下缴驳……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”这种分工体现了（）。
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惠特曼是美国新诗风的开拓者，请简要谈谈他的《斧头之歌》在哪些方面体现了这种新诗风。
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“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。
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“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。
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“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻；乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩。”这体现的教学原则是（ ）。
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“民惟邦本，本固邦宁”是中华文化的核心理念之一
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《五子之歌》与《西门豹治邺》的思想相比哪个更积极，值得学习
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“皇祖有训，民可近，不可下民惟邦本，本固邦宁” “齐国百姓，公之本也” “民为贵，社稷次之，君为轻”分别出自
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儒家早期经典《礼记》中提出了“民惟邦本，本固邦宁”的理念
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《罗兰之歌》通过对罗兰奋勇拼杀、战死疆场的描写所要表达的主题是( )。
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“民惟邦本，本固邦宁”（ ）
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1、《诗经》提出“夙夜在公”的道德要求，《尚书》也有“以公灭私，民其允怀”的思想，两者都体现了中华传统美德中的（）的基本精神。
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“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻；乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩。”这体现的教学原则是（）。
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中国传统文化博大精深，源远流长。传统文化蕴含这“民惟邦本，本固邦宁”的治国理念，积淀着“己所不欲，勿施于人”的处世之道，传承这“爱国如家”“先忧后乐”的家国情怀，包含着“天下大同”“天下为公”的社会理想。下列名言与哲理对应的正确的是：（)。
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《诗经》提出“夙夜在公”的道德要求，《尚书》也有“以公灭私，民其允怀”的思想，两者都体现了中华传统美德中的（）的基本精神。銚銻
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“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺，五子皆不患衣食焉。”这体现的教学原则是（）
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